Объяснение:
Мы живем в мире звуков. Одни звуки вызывают положительные эмоции, другие – настораживают, волнуют, вызывают чувство тревоги или успокаивают и навевают сон. Звуки вызывают образы. При комбинации звуков можно оказывать эмоциональное воздействие на человека, что мы особенно воспринимаем, читая художественные литературные произведения и произведения русского народного творчества.
В художественных произведениях, и главным образом в поэзии, используются различные приемы усиления фонетической выразительности речи.
Особым образом организованная поэтическая речь получает яркую эмоционально-экспрессивную окраску. В этом – одна из причин того, почему содержание стихов не допускает «пересказа в прозе».
Звукопись - прием усиления изобразительности текста с повторения ударных и безударных слогов, гласных и согласных звуков.
Наиболее распространенной формой звукописи являются поэтические повторы, образующие особое построение текста. Это придает тексту своеобразную симметрию.
Например:
Я мечтою ловил уходящие тени,
уходящие тени погасавшего дня,
Я на башню всходил, и дрожали ступени,
И дрожали ступени под ногой у меня.
И чем выше я шел, тем ясней рисовались,
Тем ясней рисовались очертанья вдали,
И какие-то звуки вдали рисовались,
Вкруг меня раздавались от Небес до Земли.
(Бальмонт)
Основной принцип усиления фонетической выразительности речи состоит в подборе слов определенной звуковой окраски, в своеобразной перекличке звуков. Звуковое сближение слов усиливает их образную значимость, что возможно только в художественном тексте, где каждое слово выполняет важную эстетическую роль.
Главным усиления фонетической выразительности художественной речи является звуковая инструментовка — стилистический прием, состоящий в подборе слов близкого звучания.
Например:
Пирует Петр. И горд, и ясен,
И славы полон взор его.
И царский пир его прекрасен.
1.г)
2.а)
3.Луна-подлежащее, перебегала и озаряла- сказуемое.
4.б)
5.а)
6.в)
7.Затеяв спор, стелющийся по ветру,
мучимый сомнениями, пол не
покрашен, раненый солдат,
испеченный каравай, лаявшая
собака, вытереть досуха,
измениться неузнаваемо, далеко
не красиво, ни в чем не отказывал,
поступить ветрено, выть по-волчьи, сначала выучи, упасть
навзничь, вследствие опоздания,
так же хвастлив, как и брат, не мог
не думать о матери, ничуть не
растерявшись
8.б)
9.г)
10.а)
11.б)
12.а)
13.б)
14.а)
15.Объезд
16.Причастие. Если надо (краткое, страдательное)
17.Определение.
18.Я не помню никаких неприятных событий из своего детства. Мы с отцом всё время проводили вместе. Гуляли, занимались спортом. Мама вкусно готовила. У меня было много друзей, и мы редко с ними ссорились. Из-за этого я не помню ничего плохого. ( Лучше придумайте сами, я не умею особо сочинять.)
Кто хочет у меня есть свой канал в ютуб DebbilGM. По желанию :)
Объяснение:
