Хорошо, давай разберемся с данными словосочетаниями.
1. Напряжённо подняв брови:
- Причастие: подняв.
Пояснение: Причастие образовано от глагола "поднимать" и указывает на действие, которое уже произошло. Здесь оно употреблено союзно, поэтому является придаточным обстоятельственным.
2. Замешенный цементный раствор:
- Причастие: замешенный.
Пояснение: Причастие образовано от глагола "замешивать" и указывает на качество объекта. Оно отвечает на вопрос "Какой?". В данном случае "замешенный" указывает на свойство раствора, он был замешан.
3. Величественное заходящее солнце:
- Причастие: заходящее.
Пояснение: Причастие образовано от глагола "заходить" и указывает на действие, происходящее в настоящем времени. В данном случае "заходящее" описывает солнце, которое в настоящий момент заходит.
4. Подъехав к дому Собакевича:
- Причастие: подъехав.
Пояснение: Причастие образовано от глагола "подъезжать" и указывает на действие, которое уже произошло. Здесь оно употреблено союзно, поэтому является придаточным обстоятельственным.
5. Образованная женщина:
- Причастие: образованная.
Пояснение: Причастие образовано от глагола "образоваться" и указывает на качество существительного "женщина". Оно отвечает на вопрос "Какая?". В данном случае "образованная" указывает на характеристику женщины.
Не употреблены причастные и деепричастные формы в словосочетаниях "напряжённо подняв брови", "замешенный цементный раствор" и "величественное заходящее солнце". В этих случаях используются простые причастия и они не образуют со словосочетаниями временные и причинные отношения.
Жизненные ценности - это то, что считается важным и ценным для каждого из нас в нашей жизни. В данном тексте, моя жизненная ценность, которая отражается в нем - это смелость и приключения.
Первый абзац текста показывает, что мы сидели на берегу реки в теплый, солнечный день. Это создает атмосферу радости и радости. Затем автор вводит персонажа по имени Корин, друга его отца, который предлагает им отправиться на приключение по реке к старым монастырям на велосипедных камерах. Здесь мы видим, что жажду приключений и стремление открыть новые места и знания.
Во втором абзаце автор описывает особенности этой поездки. Они узнают, что река известна как "Истье", а недалекая деревня - "Истцы". Это указывает на то, что место, куда они хотят поехать, является особенным и уникальным. Отец спрашивает Корина, отправлялся ли он туда раньше, и Корин говорит, что у него нет лодки и они придумывают, как преодолеть эту проблему.
Затем они решают сплавиться по реке на автомобильных камерах и встретить археологов, которые проводят исследования на монастырских территориях. Это демонстрирует, что они готовы идти на большие риски, чтобы увидеть и узнать что-то новое. Ответственность и забота также проявляются здесь, так как отец греет руки и тело автора, чтобы он не замерз. Это показывает, что даже в трудных ситуациях, где были угрозы и препятствия, они проявили силу и заботу друг о друге.
В конце текста автор упоминает, что отец отправился искать Корина и вернулся с ним примерно через год. Это указывает на то, что они не оставили своего друга в трудной ситуации, а нашли способ ему помочь. Это демонстрирует смелость, сострадание и преданность, которые являются важными жизненными ценностями.
Таким образом, основная жизненная ценность, которую можно извлечь из текста, - это смелость, приключения, ответственность, забота и преданность. Эти ценности показывают нам, что даже в непростых ситуациях, мы можем найти силу и поддержку друг у друга, а также стремиться открыть мир и узнать что-то новое.
