меня есть домашний питомец. Это кошка по имени Машка. Она появилась у нас когда я ходил еще в детский садик. Сейчас Маше 7 лет, но несмотря на свой возраст, она как и раньше очень любит побегать и поиграть.
Маша у нас черного цвета, с небольшим белым пятнышком на груди. Если бы его не было, то наша кошка была бы похожа на маленькую пуму. Глаза у нее желто-зеленые.
Наша кошка очень ласковая, любит когда ее гладят и никогда никого сильно не кусает. Поэтому такого питомца все хотели бы иметь.
Машка любит спать на кресле. Но после нее на него лучше в светлой одежде не садиться, потому что шерсть к ней пристанет. И приходится кресло постоянно протирать.
Кормим Машу мы обычно той же едой, что и едим сами. Покупаем ей иногда кильку. Китекет мы ей не покупаем, потому что в нем усилители вкуса и потом она другую еду не ест.
Мы все Машу очень любим. И мне хотелось бы, чтобы у всех был такой домашний питомец.
Объяснение:
верно?
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.
Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите
в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые,
по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста
(избегайте чрезмерного цитирования).
Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Приведите пример,
подтверждающий значимость сформулированной Вами проблемы
в современном обществе.
Объём сочинения – не менее 150 слов.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному
тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный
или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было
комментариев, то такая работа оценивается 0 поинтов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерк
(1)Между лесами и Окой тянутся широким поясом заливные луга.
(2)В сумерки луга похожи на море. (3)Как в море, садится солнце в травы,
и маяками горят сигнальные огни на берегу Оки. (4)Так же как в море, над
лугами дуют свежие ветры, а высокое небо опрокинулось бледной
зеленеющей чашей.
(5)В лугах тянется на много километров старое русло Оки. (6)Его зовут
Прорвой. (7)Это заглохшая, глубокая и неподвижная река с крутыми
берегами. (8)Берега заросли столетними ивами, шиповником, зонтичными
травами и ежевикой.
(9)Над Прорвой часто стоит лёгкая дымка. (10)Цвет её меняется от
времени дня. (11)Утром это голубой туман, днём – белёсая мгла, и лишь в
сумерки воздух над Прорвой делается прозрачным, как ключевая вода.
(12)Листва осокорей едва трепещет, розовая от заката, и в омутах гулко бьют
прорвинские щуки.
(13)По утрам, когда нельзя пройти по траве и десяти шагов, чтобы не
промокнуть до нитки от росы, воздух на Прорве пахнет горьковатой ивовой
корой, травянистой свежестью, осокой. (14)Он густ, прохладен и целителен.
(15)Каждую осень я провожу на Прорве в палатке по много суток.
(16)Чтобы получить отдалённое представление о том, что такое Прорва,
следует описать хотя бы один день там. (17)На Прорву я приезжаю на лодке.
(18)Со мной палатка, топор, фонарь, рюкзак с продуктами, сапёрная лопатка,
немного посуды, табак, спички и рыболовные принадлежности.
(19)На Прорве у меня есть уже свои любимые, всегда очень глухие
места. (20)Одно из них – это крутой поворот реки, где она разливается в
небольшое озеро с очень высокими, заросшими лозой берегами. (21)Там я
разбиваю палатку.
(22)Палатка устроена. (23)В ней тепло и сухо. (24)Фонарь висит на
крючке. (25)Вечером я зажигаю его и даже читаю в палатке, но читаю
обыкновенно недолго; на Прорве слишком много помех: то за соседним
кустом начнет кричать коростель, то с пушечным гулом ударит пудовая
рыба, то оглушительно выстрелит в костре ивовый прут и разбрызжет искры,
то над зарослями начнёт разгораться багровое зарево и мрачная луна взойдёт
над просторами вечерней земли.
(26)Шатры чёрных ив нависают над головой. (27)Глядя на них,
начинаешь понимать значение старых слов. (28)Очевидно, такие шатры в
прежние времена назывались «сенью». (29)Под сенью ив... (30)И почему-то в
такие ночи созвездие Ориона называешь Стожарами, а слово «полночь»,
которое в городе звучит как литературное понятие, приобретает
здесь настоящий смысл. (31)Вот эта тьма под ивами, и блеск сентябрьских
звёзд, и горечь воздуха, и далёкий костёр в лугах, где мальчишки сторожат
коней, согнанных в ночное, – всё это полночь.
Русский язык. 10 класс. Базовый уровень. Вариант 2 3
2018 г.
(32)С каждым часом ночь холодеет, к рассвету воздух уже обжигает
лицо лёгким морозом, и трава седеет от первого утренника.
(33)Пора вставать. (34)На востоке уже наливается тихим светом заря,
уже видны на небе огромные очертания ив, уже меркнут звёзды.
(35)Восходит солнце. (36)Иней тает. (37)Прибрежные пески делаются
тёмными от росы.
(38)Я кипячу крепкий чай в жестяном закопчённом чайнике; всё утро я
ловлю рыбу.
(39)К этим дням, проведённым на Прорве, целиком относятся слова
Аксакова: «На зелёном цветущем берегу, над тёмной глубью реки или озера,
в тени кустов, под шатром исполинского осокоря или кудрявой ольхи, тихо
трепещущей своими листьями в светлом зеркале воды, улягутся мнимые
страсти, утихнут мнимые бури, рассыплются самолюбивые мечты,
разлетятся несбыточные надежды. (40)Природа вступит в вечные права свои.
(41)Вместе со свежим воздухом вдохнёте вы в себя безмятежность мысли,
кротость чувства, снисхождение к другим и даже к самому себе».
(По К.Г. Паустовскому*)
Корень-полов+суффикс ик+нулевое окончание
образования- суффиксальный