поллинарий Михайлович Васнецов - выдающийся русский художник, которого вдохновляла природа родной страны. Объехав полстраны со своим этюдником, Васнецов обосновался в Москве,
«Северный край» — один из пейзажей Аполлинария Васнецова, написанных по материалам уральских поездок в 1899 году. На Урале А. Васнецов был дважды. Пейзажи Урала напоминали ему родной Вятский край: «...те же хвойные леса, увалы, только грандиозных размеров, а леса — щетина тайги по хребтам гор, вместо одиночек елей — гиганты кедры».
В картине «Северный край» с высокого берега открывается панорама сибирской реки. Ее неподвижные воды как будто застыли. Лента реки извивается среди высоких берегов. Сквозь серо-голубые кучевые облака багровый закат озаряет таинственный пейзаж. Северная природа изображена Васнецовым в неярких, холодных тонах. Мы не видим на репродукции снега, но благодаря оттенкам серого, зеленого и синего цвета, мы чувствуем всю суровость и холод природы северного края. Среди хвойного леса выделяется высокий, склонившийся к воде кедр. Он четко выступает на фоне потухающей вечерней зари. На заднем плане изображены поросшие елью унылые холмы. Картина неподвижна и безлюдна, ничто не выдает на ней присутствия человека. Васнецов передал всю красоту нетронутой дикой природы, что даже не хочется нарушать эту величественную тишину.
Крайний север завораживает своей тишиной и приковывает к себе взгляд. Мне нравится эта величественная природа, нетронутая человеком.
Рассматривая картину А. М. Васнецова "Северный край", мы видим бескрайнюю мощь североуральских лесов. Это леса, которые растянулись на тысячи километров. Пихты, сосны, кедр и ели стоят, словно высокие великаны, охраняя главное богатство северного края-полноводную реку. Все выше и выше тянуться к солнцу деревья, перекрывая своими могучими лапами весь свет маленьким деревьям и кустам.
Вода-краса природы. Словно змея вьется лентой куда-то к горизонту, уводя за собой наш взгляд. Вода бьется о камни, тем самым расширяя свои Крутые берега поросли зеленью, украшая ее величие.
Она движется, и тем самым дает жизнь всему, что ее окружает. Тревожное свечение вечернего неба отразилось в реке, словно в большом зеркале. Серые облака скопились, чтобы заглянуть в самую ее суть.
Ширь реки и ее крутые берега, только подчеркивают ее глубину и полноводье. Островерхие пихты склонилось, будто отдает поклон матушке-реке. Своими широкими лапами накрыла свое молодое поколение, приучая к строгости и суровости своего края.
Могучее течение полноводной реки дает не только жизнь всему, но и может нести в себе опасность. На первый взгляд река кажется суровой и безжизненной. Но на самом деле, если присмотреться, она словно обнимает и ласкает свои бескрайние Старается уберечь и сохранить свое богатство. Природа не подвижна, безмолвна, дика. Все это кажется серым и унылым. Лишь закат оттеняет и дает искорку тепла и надежды. Северный край завораживает своей необычайностью. И хочется все больше узнать, что же находится там в глубине всего дикого, словно неизведанного.
Полная красота всякой местности состоит именно в соединение воды с лесом. Этими словами и объясняется картина.
Объяснение:
v
1. Сложноподчинённое предложение с придаточным условия:
1) (ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ?) Если в споре человек заботится не столько об истине, сколько о победе над своим противником, — это пустой человек, и спор его пустой.
2. Сложноподчинённое предложение с придаточным времени:
(4) Конечно, признавать правоту противника можно только тогда, (КОГДА?) когда дело касается не ваших общих убеждений, не ваших нравственных принципов.
3. Сложноподчинённые предложение с придаточным сравнения:
(2) Нет ничего красивее в споре, (ЧЕМ ЧТО?) как спокойно, в случае необходимости, признать полную или частичную правоту противника.
4. Сложноподчинённое предложение с придаточным цели:
(5) Человек не должен быть флюгером, не должен уступать оппоненту только для того, (ДЛЯ ЧЕГО?) чтобы ему понравиться.
5. Количество грамматических основ в предложении 6: 2.
(6) [Но уступать с достоинством в вопросе, (который не заставляет вас отказаться от своих общих убеждений), или с достоинством принять свою победу, не злорадствуя над побеждённым в споре, не оскорбляя самолюбия оппонента].
**Главная часть – двусоставное неполное предложение, осложненное однор. сказуемыми.
Подлежащее и часть сказуемого восстанавливается из 5-го: человек должен…
В нашей школе, как, наверное, во всех школах, есть свои традиции. Ученики выпускных классов после торжественной линейки выезжают на природу или идут в кафе. Вот и мы с моим любимым классом вместе с родителями пошли в поход. Это было незабываемо!
Во-первых, нас здорово поддержала погода. Светило яркое солнце, и дул прохладный ветерок.
Во-вторых, у всех было прекрасное настроение, особенно у детей.
Девчонки вместе с мамами стали сразу же накрывать стол. А мальчишки начали искать дрова и разжигать костер.
Когда стол был накрыт, все "налетели" на него, так как успели проголодаться. Пока мы ели салаты и фрукты, поджарились шашлыки. За столом было по-настоящему весело: мы рассказывали очень много анекдотов и шутили.
После того, как мы хорошенько подкрепились, у нас началось соревнование, в котором команда детей играла против команды родителей. Было настолько смешно и интересно, что не только ребята, но и взрослые смеялись до слез. Провели необычных конкурсов, где родители должны были проявить свою смекалку и находчивость. А последний конкурс был самый интересный, родители и мы соревновались в беге… Конечно же, выиграли родители, потому что мы им поддавались.
Мы пели песни и частушки под гитару и много-много смеялись и шутили. А потом начали танцевать под музыку, и у нас образовался классный дуэт. Поход открыть новые таланты!
Все были довольны друг другом и счастливы. У нас появилось больше взаимопонимания между детьми и родителями. А самое главное: думаем, что этот поход нам никогда не забывать о школьной дружбе.