* ошк — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (окошко, лукошко)
* ушк — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (дубинушка, матушка, голубушка, девушка)
* ц — вместе с "ь" образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (дельце, зеркальце, тельце)
* чик — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (диванчик, мальчик, пальчик) * чик — образует лицо или предмет, выполняющий действие (пулемётчик, ракетчик, датчик) * ышк — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (бревнышко, пустышка, пёрышко)
* юшк — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета и имён собственных (полюшко, долюшка, Борюшка, Полюшка)
Составление тезисного плана - это процесс организации основных идей и аргументов текста, чтобы представить его краткое содержание. Пошаговое решение задачи состоит из следующих шагов:
1. Внимательно прочитайте текст. Постарайтесь понять основные идеи, ключевые детали и аргументы, которые автор использует для поддержки своей позиции.
2. Создайте заголовок для тезисного плана, который лаконично отражает содержание текста. Например, "Значение дружбы в жизни человека".
3. Разделите основные идеи текста на несколько пунктов. Каждый пункт должен представлять определенную идею или аргумент. Например:
- Введение: описание концепции дружбы и важности этого понятия.
- Основная идея 1: дружба как поддержка и взаимная помощь.
- Аргумент 1: примеры друзей, которые всегда готовы помочь друг другу.
- Аргумент 2: описание ситуаций, в которых друзья поддерживают в трудные моменты.
- Основная идея 2: дружба как источник радости и позитивных эмоций.
- Аргумент 1: примеры совместных развлечений и смешных моментов с друзьями.
- Аргумент 2: видение жизни, основанное на позитивных отношениях с друзьями.
- Заключение: подведение итогов и повторение значения дружбы.
4. Обратите внимание, что каждый пункт содержит обоснование или пояснение идеи текста. Это поможет вам подробно пересказать текст, включая основные аргументы.
5. При необходимости, добавьте дополнительные пункты, чтобы полноценно охватить содержание текста.
Теперь, имея тезисный план, можно кратко пересказать прочитанный текст, используя основные идеи, аргументы и ключевые детали, организованные в плане.
Надеюсь, эти инструкции помогут вам успешно составить тезисный план и пересказать текст. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
Антон Павлович Чехов в своем письме к брату поднимает проблему воспитания и формирования характера воспитанных людей. Он представляет свою позицию, описывая определенные условия, которым должны удовлетворять воспитанные люди.
Во-первых, автор считает, что воспитанные люди должны уважать человеческую личность и поэтому всегда должны быть снисходительными, мягкими и вежливыми. Они не должны недовольствоваться мелочами, такими как молоток или пропавшая резинка. Они также должны проявлять терпение и прощение, несмотря на шум, холод или даже пережаренное мясо. Позиция автора заключается в том, что воспитанные люди должны быть терпимыми и уважительными к окружающим.
Во-вторых, автор говорит о сострадательности воспитанных людей. Он отмечает, что они должны быть сострадательны не только к нищим людям и кошкам, но и к тому, что не видно глазом. Например, если Петр знает, что его родители мучаются от тоски и не могут спать из-за его отсутствия, он должен поспешить к ним и позаботиться о них. Они также должны проявлять сострадание к тем, кто нуждается в помощи, платить долги и уважать чужую собственность.
В-третьих, автор говорит о чистосердечности и боязни лжи. Воспитанные люди должны быть честными и никогда не должны лгать, даже в мелочах. Они должны держать себя так же чисто и порядочно на улице, как и дома. Они не должны быть болтливыми и не должны говорить слишком много, когда необходимо молчать. Автор считает, что ложь оскорбляет слушателя и понижает говорящего в глазах других людей.
В-четвертых, автор подчеркивает, что воспитанные люди не должны унижать себя, чтобы вызвать сочувствие у других. Они не должны играть на чужих струнах, чтобы другие люди возносили их и няньчились с ними. Вместо этого они должны быть простыми и искренними.
В-пятых, автор говорит о том, что воспитанные люди не должны быть суетными и не должны заниматься пустыми призрачными вещами, такими как знакомства с знаменитостями. Они верят, что истинное талант всегда пребывает там, где нет шума и оглушения.
В-шестых, автор говорит о том, что если воспитанные люди обладают талантом, они должны уважать его. Они должны быть готовы пожертвовать своим комфортом, женщинами и даже вином ради своего таланта. Они должны гордиться своим талантом и ценить его.
В-седьмых, автор говорит о воспитании эстетики в себе. Воспитанные люди не могут спать в одежде, не могут видеть щелей на стенах с клопами, дышать грязным воздухом или ходить по оплеванному полу. Они стремятся к тому, чтобы везде искать свежесть, изящность и человечность.
Моя точка зрения состоит в том, что воспитанные люди действительно должны соответствовать описанным выше условиям. Эти условия помогут им быть лучше взаимодействовать с другими людьми, проявлять сострадание и ценить красоту вокруг себя. Вместе взятые, эти условия способствуют созданию гармоничного общества, где каждый уважает, понимает и поддерживает других.
В русском языке с уменьшительно-ласкательным значением существует множество суффиксов.
Существительным придадут уменьшительно-ласкательное значение следующие суффиксы:
-к-:
ножка, головка, голубка, ручка;
-ик, -ек:
столик, скверик, карандашик, веничек, веночек;
ок-/ёк:
башмачок, сундучок, крючок, пушок, пенёк, денёк;
-ец-, -иц-:
лужица, рожица, креслице, маслице, пальтецо, письмецо;
-ечк-/очк:
семечко, темечко, имечко, времечко, ситечко, утречко, звездочка, кисточка, весточка;
-оньк-/-еньк-/ёньк-:
головонька, лисонька, рученька, ноженька;
-ышк-/-ишк-:
перышко, солнышко, горлышко, мелочишка, стёклышко;
-ушк-/-юшк- :
старушка, девчушка, зимушка, полюшко, волюшка;
-онк-/ёнк-:
мальчонка, речонка, лавчонка, деньжонки, лошадёнка, головёнка;
-чик-:
карманчик, стаканчик, болванчик;
-инк-:
пылинка, слезинка, пушинка, росинка;
-ашк-:
мордашка, старикашка.
У прилагательных заметим суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением:
еньк-/-оньк-:
маленький, быстренький, шустренький, умненький, плохонький, лёгонький.
* ошк — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (окошко, лукошко)
* ушк — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (дубинушка, матушка, голубушка, девушка)
* ц — вместе с "ь" образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (дельце, зеркальце, тельце)
* чик — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (диванчик, мальчик, пальчик)
* чик — образует лицо или предмет, выполняющий действие (пулемётчик, ракетчик, датчик)
* ышк — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета (бревнышко, пустышка, пёрышко)
* юшк — образует уменьшительно-ласкательную форму предмета и имён собственных (полюшко, долюшка, Борюшка, Полюшка)