Те услыш те держ_ шь он кра ит_ накорм шь_стро л он стел_ тся он обид_ется чувтву_ шь се л они_ла тони порт_т в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
Мужская одежда состояла из широкой рубахи из простого холста или шелка, доходившей до колен, и портов. Ворот рубахи вырезался по шее и имел спереди прямой разрез, который завязывался на шнурки или застегивался на пуговицу. Рубахи не заправляли в штаны, а носили навыпуск. Нарядные рубахи, обычно красного цвета, вышивали золотом и шелком. Рубахи, как мужские, так и женские, украшали вышивкой. Орнаментный узор клали на ворот, рукава и подол. Считалось, что вышивка-«оберег» предохраняла, оберегала от злых сил. Князю полагалось ходить в длинной до пят одежде алого цвета, непременно богато расшитой. Особая роскошь княжеского наряда заключалась в нашитых на кафтан дорогой материи, непременно другого цвета, кружевах и драгоценных пуговицах. Бояре носили одежду покороче и других цветов. Верхним платьем служил кафтан, обычно с длинными рукавами. Верхней парадной одеждой был также опашень. Его носили внакидку, на «опаш» . Сверху донизу опашень застегивали на пуговицы, серебряные или золотые. Опашень на меху становился шубой.
Текст носит индивидуальный характер, хотя и есть в этом что-то социальное. ведь каждый из нас хочет беззаботной жизни, эта дилемма не дает покоя каждому человеку в обществе. соглашусь с автором насчет того, что у каждый человек хочет отдохнуть от жизненной суеты, однообразия и скучной обыденности и хочется чего-то "настоящего". также автор описывает проблему изменения, где привыкание к определенному образу жизни и определенному кругу людей резко перейдут в стадию "расставания". я считаю, что автор так и не сформулировал проблему современного образования, ведь учась в образовательном учреждении, он так и не поделился о вопросах образования, ведь школьная жизнь это прежде всего длинный путь с знаний, а не ассоциация со "скучным"
3 строчка там во всех пропущена Е.