Что Делая? читая,гуляя, рассказывая,от гл. несов. вида (продолжительное действие) что Сделав? прочитав, рассказав от гл. Сов. вида(действие законченное)
Березовое блюдце Кажется, все уже до кустика известно в наших березовых перелесках, а нет-нет да и встретишь такое, отчего вдруг остановишься в восхищении и сердце ворохнется от радости. Вот хотя бы березовое блюдце, которое я нашел вчера. Лежит то блюдце на кургане, на самой его вершине, между трех березок-сестер, выросших из одного корня. Их было больше, четыре, но четвертую спилили. Обливался соком тот срез по весне: березка все стремилась еще раз подняться, да не смогла, только оставила после себя это берестяное кольцо по краям круглого пенечка. И легла вокруг всего среза по самому краешку ровная красивая каемочка. Руками так не сделаешь. Получилось настоящее блюдце: дно темноватое, а края белые, атласные. Хоть возьми и пей из него или срежь да унеси на память, не днями гляди – не наглядишься. И к довершению моего удивления водица на донышке чистая-чистая: то ли березки снова поделились весенним соком, то ли это их слезы по своей младшей сестре.
Спряжение глагола удобно проверять через 3-е лицо мн. ч. Те, что заканчиваются на -ут, -ют относятся к 1-омк спряжению; те, что на -ат, -ят — ко второму.
Я буду писать слова вместе с проверочными (3 л., мн. ч.) и писать их спряжение.
В некоторых ситуациях нужно поставить глагол в инфинитив, и определить спряжение по нему. Глаголы, что заканчивается на -ить нужно отнести ко 2 спряжению, а остальные — к 1-ому. [ПОМНИ ОБ ИСКЛЮЧЕНИЯХ!]
что Сделав? прочитав, рассказав от гл. Сов. вида(действие законченное)