1) В отличие от становления в XIX веке предпринимательства, отличавшегося самобытностью и народностью, предпринимательство XX столетия являет собой более пеструю картину. (Ошибка при построении причастного оборота) 2) Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах (или планах на будущее) (речевая избыточность). 3) эти успехи -результат улучшения агротехники. (Или техники для возделывания сельскохозяйственный культуры) (речевая избыточность) 4) Риск пошива изделий в Иванове для последующей реализации в странах СНГ оказался слишком велик (речевая избыточность "пошив швейных")
Уроки я обычно делаю ближе к вечеру. Некоторые ребята, которых я знаю, делают уроки сразу после школы: придут, пообедают, с полчаса отдохнут и садятся за уроки. Может, так и нужно делать. Может быть, так даже и правильно — побыстрее отвязался и почти весь день свободен. Но у меня недостаёт силы воли на такой распорядок дня. Для меня так учиться — слишком тяжело. Я поступаю иначе. Сначала, как только приду из школы, я обедаю. Затем я сажусь к компьютеру и занимаюсь чем-то в зависимости от настроения: играю в компьютерные игры, захожу в Интернет или осваиваю какую-нибудь новую программу.И только перед приходом родителей я сажусь за уроки. Начинаю я чаще всего с трудных предметов — с математики и русского языка. Выполняю письменные задания, а затем готовлю устные. После трудных предметов я немного отдыхаю — смотрю какую-нибудь телепередачу или слушаю новый компакт-диск. Затем я сажусь за устные уроки: готовлюсь к истории, литературе и другим предметам. Материал с сайта http://iEssay.ru Когда задают стихи наизусть, я стараюсь учить их не за один вечер, а несколько дней подряд. Я давно уже понял, что за один вечер не всегда удаётся выучить стихотворение хорошо, а тройки получать большого желания нет. Вот так я делаю домашние задания.
