Объяснение:
На картине знаменитой советской художницы А. В. Сайкиной «Детская спортивная школа» зритель может увидеть, как проходит тренировка девочек, которые занимаются художественной гимнастикой. Автор пытается донести до современного ей общества, что занятия спортом приносят человеческому организму одну лишь пользу.
На картине изображен большой спортивный зал, оборудованный всем необходимым инвентарем, столь важным для данного вида спорта и для спортивных игр.
На заднем плане можно увидеть шведскую стенку с воткнутыми в нее баскетбольными мячами. Рядом со стенкой стоит снаряд для выполнения гимнастических упражнений.
Главными персонажами на полотне являются девочки-подростки, занимающиеся художественной гимнастикой. Некоторые из них отрабатывают упражнения, некоторые сидят просто на лавочке и отдыхают.
Все девочки разбиты на небольшие группы. Находящиеся на заднем плане девочки отрабатывают синхронное упражнение с обручем. Работа у них идет точно и слажено, ведь они действуют единой целостной командой.
В центре картины нарисована девочка в красном купальнике, ее руки уперты в бока. Художница неспроста изобразила ее в таком виде, вероятнее всего, это самая лучшая воспитанница, будущее которой уже предопределено: она станет новой олимпийской чемпионкой. Девочка уверена в себе и своих личных спортивных .
Тренировка юных спортсменок происходит в динамике, ведь иначе и не может быть. Спорт требует применения усилий, которые в свою очередь могут привести к положительным результатам.
А. В. Сайкиной с легкостью удалось перенести на свое полотно дух спортивной тренировки, присутствующий обычно в любом спортивном зале. Художница достоверно изобразила желание и готовность девочек побеждать в любых соревнованиях.
Гарнизонная жизнь мало имела для меня (личное) привлекательности. Я старался вообразить себе (возвратное) капитана Миронова, моего (притяжательное) будущего начальника, и представлял его (личное) строгим, сердитым стариком, не знающим ничего (отрицательное), кроме своей (притяжательное) службы, и готовым за всякую (определительное) безделицу сажать меня под арест на хлеб и на воду. Мы (личное) ехали довольно скоро. «Далече ли до крепости?» — спросил я (личное) у своего (притяжательное) ямщика. «Недалече, — отвечал он (личное). — Вон уж видна».
2.Простое глагольное. Сказуемое
3.Составное глагольное.Сказуемое
4.Составное глагольное
5.Составное глагольное.Сказуемое