Здравствуй.
Это ответ на 1 вариант.
1.
В начале рассказа, по первому отрывку тяжело дать анализ Жилина как персонажа, наиболее четко его черты характера и его личность раскрываются в середине произведения. Жилин – главный и положительный персонаж рассказа. Этот персонаж собрал в себя наиболее лучшие человеческие качества, такие как: трудолюбие, смелость, решительность в трудную минуту, мастер на все руки, целеустремленность.
2.
В начале произведения, автором поднимаются “проблемы” взаимоотношения Жилина с матерью, войны на Кавказе и трудности дороги. Под словом “проблема” имеется в виду слово “случай”. Так, мы можем наблюдать, что Жилин уважает свою маму и чтит её слово. Также мы видим, отражение проблемы войны, и трудностей, которые она оказывает на людей.
3.
Роль данного эпизода в произведении – ознакомительная, также данный отрывок плавно подводит события рассказа к следующим активным событиям, таким как взятие Жилина в плен. Это мы можем понять по следующим цитатам: «Служил на Кавказе офицером один барин. Звали его Жилин» - первое знакомство с главным героем, «Пришло раз ему письмо из дома», «Пошел он к полковнику, выправил отпуск, простился с товарищами», «На Кавказе тогда война была».
Объяснение:
Автор ответов - я сам.
Успехов в учёбе!
достояние. У каждой птички, у каждой рыбки, у каждого народа есть свой родной язык, который мы впитываем в себя с молоком матери и несем всю свою жизнь с собой, наслаждаясь общением с окружающими, сообщая радостную новость родным или просто говоря ласковые и добрые слова друг другу. Все это наш язык.
Я рождена на казахской земле и во мне течёт кровь моих предков, которая мне слышать соловьиную трель в родной речи и пробуждает во мне прекрасные чувства любви к своему языку.
Мой родной язык – это казахский язык.
Казахский язык - один из самых красивых языков мира. Он неисчислимо богат, восхитительно певуч, предельно выразителен, многообразно связан с жизнью каждого казахстанца и всего общества. Нельзя выразить словами его мощь и силу, остроту и чёткость, нежность и лиризм, яркость и созвучность. Этот язык настолько могуч, что им поднимал дух народа и приближал победу Жамбыл Жабаев стихотворением «Ленинградцы, дети мои
Объяснение:
Правильно
1)Первый много говорит,все зло критикует и с видом бывалого человека гордо едет впереди отряда, едет до тех пор¹, пока(союз) не надоест ему безделье² и пока(союз) погода благоприятствует³.
[ ], ( пока ) и (пока ).
Однородное подчинение; 3 части: 1 - главная, 2,3 - придаточные времени.
2)Но нынешняя встреча с княжной Марьей в церкви (Николай чувствовал это) засела ему глубже в сердце¹, чем(союз) он это предвидел², и глубже¹, чем (союз) он желал для своего спокойствия³.
[ ,( чем ), ], ( чем ).
Параллельное подчинение; 3 части: 1 - главное, 2,3 - придаточные сравнения(относятся к разным членам предложения в главном).
3)Когда (союз) этот итальянец пробовал свои скрипки¹, мостовую около его дома закидывали соломой², чтобы (союз) он хорошо слышал³, как (союзное слово) поет каждый кусочек дерева⁴.
(Когда ), [ ], (чтобы ), (как ).
Комбинированное подчинение: параллельное (1-2-3) и последовательное (2-3-4); 4 части: 1 - придаточное времени, 2 - главное,
3 - придаточное цели, 4 - придаточное изъяснительное.