Перед словами автора знак вопросительный, или знак восклицательный, или многоточие в соответствии с характером первой части прямой речи, или запятая (если ни один из указанных знаков не требуется) , а после них тире;
после слов автора — точка, если первая часть прямой речи представляет собой законченное предложение, и запятая — если незаконченное, далее ставится тире; если при этом прямая речь выделяется кавычками, то они ставятся только перед началом прямой речи и в самом конце её, например:
— Не хотите ли подбавить рому? — сказал я моему собеседнику. — У меня есть белый из Тифлиса; теперь холодно (Лермонтов) .
— Ну, полно, полно! — сказал Печорин, обняв его дружески. — Неужели я не тот же? (Лермонтов) .
— Выслушайте меня… — сказала Надя, — когда-нибудь до конца (Чехов) .
— Меня зовут Фомой, — отвечал он, — а по прозвищу Бирюк (Тургенев) .
— Дождь пойдёт, — возразил Калиныч, — утки вон плещутся, да и трава больно сильно пахнет (Тургенев) .
Примечание 1. Если в словах автора заключаются два глагола со значением высказывания, из которых один относится к первой части прямой речи, а другой ко второй, то после слов автора ставится двоеточие и тире, например:
— Идём, холодно, — сказал Макаров и угрюмо спросил: — Что молчишь? (М. Горький) .
Примечание 2. Правила, изложенные в данном параграфе, относятся также к предложениям, содержащим цитаты с указаниями, кому они принадлежат.
Примечание 3. Внутренний монолог («мысленная речь») , имеющий форму прямой речи, также заключается в кавычки.
Знаки препинания в предложениях с прямой речью, если комментирующая часть стоит в середине прямой речи (прямая речь (П) разрывается словами автора (а)):
1) "П, - а, - п". "Сегодня, - сказал я, - мы отправляемся в поход".
2) "П, - а, - п? (!)" "Я сегодня иду в театр, - сказала мама, - ты хочешь пойти со мной?"
3) "П, - а. - П!" "Давайте собирать грибы, - сказал папа. - Как красиво в лесу после дождя!" и наоборот "П! - а. - П". "Как тебе хорошо в этом сарафане! - восхитился папа. - Давай сегодня сходим в парк".
3) "П? - а. - П?" "Опять у тебя двойка? - спросила мама. - Когда ты начнёшь делать уроки?".
а\в<1
2а\а+в>а\в
1\2<1=0?5<1
2*1\1+2>1=4>1