Критическое отношение к себе - вот что делает человека по настоящему умным.
Давайте рассмотрим эту тему, используя математический метод "От противного". Как Вы себе представляете умного человека без здорового чувства самокритики? Отсутствие самокритики логично продолжается в отрицание критики вообще в отношении себя. В этом случае перед нами напыщенный самолюбующийся индюк с ...индюшиными, соответственно, мозгами... В качестве примера можно рассмотреть героев знаменитого бестселлера английской писательницы Джоан К. Роулинг Гарри Поттера и Драко Малфоя. Что представляет из себя последний? Рожденный в семье чистокровных волшебников, кичащийся своим происхождением, получивший лучшее образование, но не допускающий даже мысли о возможности быть неправым даже в каких-то мелочах, Малфой представляется действительно напыщенным индюком,к которому у автора и читателей формируется неприязненное и даже где-то насмешливое отношение. Другое дело -Гарри. Это мальчик, испытавший много притеснений и унижений в детстве, чудом очутившийся в школе волшебников, не верящий по началу в реальность происходящего... Этот мальчик принимает правила существования в мире волшебников,ежеминутно сверяющий свои возможности с происходящими вокруг событиями, учащийся на своих и чужих ошибках, принимающий если таковую ему предлагают, становится героем не только произведения, но и покоряет сердца большинства читателей. Он трезво оценивает свои возможности, но в ходе событий раз за разом делает новые шаги в мастерстве магии. Становится могущественнее, но прислушивается к советам своих друзей и наставников, опять-таки корректируя свои возможности,оттачивая их в новых приключениях. И эти качества в сюжете книг дают ему возможность выжить. А читателям предлагается возможность обратить внимание на свои качества, выбрать ту или иную жизненную позицию-то ли увидеть в себе реальном черты Малфоя, либо узнать в своих поступках и мыслях элементы поведения Гарри и выбрать свой стиль отношения к своему реальному миру, определиться с системой ценностей в нем и выбрать тактику своего совершенствования.
Частица не:1. Я не могу противостоять этим, соблазнам.2. Ольга не пришла в школу.3. Он был не виноват в этом.4. Не дождёшься ты этого дня!5. Мой друг был вовсе не болен.6. Кто не знает имени Пушкина!7. Что только не случается в море!8. Я не мог не проведать друга.9. Ты не должен не замечать своих друзей.10. Я не могла не заметить этого.Приставка не:1. Какой же ты некрасивый!2. Неоткуда ждать подмоги.3. На чужбине чувствуешь себя путником, которому негде приклонить голову.4. Мне было негде жить.5. Мне нечем это заменить.6. Писем ждать было неоткуда.7. Его одалевала ненависть.8. Это не было задоно. 9. я не видел .10.я неслышал
