1) ЯЗЫК - существительное и подлежащие, одной чертой.
КРАСИВ, ПЕВУЧ, ВЫРАЗИТЕЛЕН, ГИБОК, ПОСЛУШЕН, ЛОВОК, ВМЕСТИТЕЛЕН - это общая группа кратких прилагательных, исполняет роль однородных сказуемых.
РУССКИЙ - прилагательное и определение, волнистой линией.
УМЕЛЫХ - идентичное определение со словом, русских, все тоже самое.
ОПЫТНЫХ - так же прилагательное как и два предыдущих, так же определение, волнистой линией.
РУКАХ и УСТАХ - два существительных дополнения, выделяем пунктиром.
2) язык - подл, дан - сказ, самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский - определения, нам - дополнение, во владение - обстоятельство
3)язык-подлежащие,русский-прилагательное,богат-сказуемое,неисчерпаемо-обстоятельство,обогащается-сказуемое,с быстротой-обстоятельство,поражающей-прилагательное
Объяснение:
Диалектные слова всё реже и реже встречаются в нашей речи .Это действительно так .Слова ,употребляемые жителями той или иной местности ,выходят из употребления .Этому есть объяснения .
На мой взгляд ,такое происходит из - за изменения коммуникации ,когда устная речь всё чаще переходит в чаты ,аськи ,блоги и т.д .Одним словом ,интернет ,как чудо 20 века ,потеснил диалектизмы и унифицировал лексику .
Ещё одной причиной "умирания" диалектов ,является повышение общей речевой культуры населения через телевидение и радио .Люди слышат образцы литературной речи и уходят от местных словечек .Ну кто сегодня станет говорить "махотка" вместо кувшин .Не поймут ведь!
Ещё одна причина - все диалектные слова уже изучены филологами ,а новые не появляются по причинам,указанным выше .
Вот и остался для диалектных слов один удел - потихоньку терять своё влияние и особенности .Эти слова по - прежнему используют писатели для придания местного колорита в художественных произведениях ,и режиссёры в фильмах ( по той же причине )
Возможно ,найдись в наш век свой В.И.Даль ,.мы бы узнали что - то новое о "живом великорусском "слове.
1. ТАК КАК чтение – один из источников мышления и умственного развития, надо приучать себя читать внимательно, вдумчиво, ЧТОБЫ чтение стало стимулом богатой духовной жизни.
2. ЕСЛИ человеку в учении все дается легко, ЕСЛИ он мало работает над развитием своих у него постепенно воспитывается лень мысли, КОТОРАЯ может сформировать и легкомысленное отношение к жизни.