М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
alinochkaderyu
alinochkaderyu
06.10.2020 20:17 •  Русский язык

1. среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1) неожиданно лёлька подошла к комоду и с трудом выдвинула огромный тяжёлый ящик. (2) она долго рылась, пока не извлекла из его недр две гладкие голубые ленточки. (3) их лелька вплела в косички и завязала бантами. (4) когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома. (5) и лёлька не скачет через две ступеньки, а ходит плавно и, когда садится, поправляет платье. (6) ей кажется, что лейтенант не спускает с неё глаз, хотя на самом деле он далеко в степи. (яковлев ю.) 2. среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородными придаточными. напишите номер этого предложения. (1) они подошли к дому. (2)сергей сказал, что задержит альку ненадолго. (3) однако алька вернулся только ко сну. (4) натка раздела его, уложила и, закрыв абажур платком, стала перечитывать второе, только что сегодня полученное письмо. (5) мать с тревогой писала, что отца переводят на стройку в таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать. (6) мать волновалась, горячо просила натку приехать пораньше и сообщала, что отец уже сговорился с горкомом, и если натка захочет, то и ее отпустят вместе с семьей. (гайдар а.) 3. среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1) селевин глянул в сторону — и вдруг дикая радость охватила его: невдалеке ехал проводник, ведя на поводу второго верблюда. (2) и тотчас радость сменилась испугом: проводник удалялся от него. (3) виктор алексеевич хрипло крикнул, но вряд ли его было слышно на расстоянии десяти шагов. (4) а проводник тем временем скрылся за барханом и появился уже значительно дальше. (5) зоолог высыпал на песок стреляные патроны и рылся в них. (6) он вспомнил, что в кармане у него есть два патрона, которые он завязывал в рукав для тяжести, опуская рубашку в колодец. (7) с трудом загнал он распухшие гильзы в стволы. (зверев м.) 4. среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1) осенью вся совиная семья разбрелась по лесу. (2) каждая сова облюбовала себе для охоты часть леса и поселилась в ней. (3) ночью неясыти бесшумно облетали дозором свои владения. (4) если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не бегством. (5) тут уже они не разбирали, не приходится ли им другая сова дочерью, сестрой или матерью. (6) они были свирепые хищники, жили каждая в одиночку и никому не давали пощады. (бианки в.) 5. среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных. напишите номер этого предложения. (1) медведь был так увлечен своим делом, что совершенно не обращал внимания на то, что делается вокруг. (2) толстой когтистой лапой он брался за сухую длинную дранку, оттягивал ее на себя, а потом отпускал. (3) ударившись о пень, дранка дребезжала и издавала звук, похожий на аплодисменты. (4) зверю это, видимо, нравилось. (5) маленькими глазками, похожими на недоспелую черную смородину, он поглядывал на поющую дранку то справа, то слева, наклонялся к ней ухом. (6) а когда она замолкала, он снова, с ещё большим усердием тянул ее на себя, откидываясь назад. (савин в.)

👇
Ответ:
tuzor
tuzor
06.10.2020
(4) Когда в доме живёт чужой человек, чувствуешь неловкость, даже если его целыми днями нет дома.
(5) Мать с тревогой писала, что отца переводят на стройку в Таджикистан и что скоро всем надо будет уезжать.
(6) Он вспомнил, что в кармане у него есть два патрона, которые он завязывал в рукав для тяжести, опуская рубашку в колодец.
(4) Если другая сова залетала к ним в лес, они набрасывались на нее и били когтями и клювами до тех пор, пока враг не бегством. 

(1) Медведь был так увлечен своим делом, что совершенно не обращал внимания на то, что делается вокруг.
4,6(75 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Марянян
Марянян
06.10.2020

Подготовься к изложению. Составь план текста. Подумай, чем могла закончиться эта история. Почему текст назван именно так? Выбери, будешь ли ты писать подробное изложение или напишешь продолжение текста.

Штора

Так было всегда. Когда снег покрывал землю и больше уже не таял, у балконной двери отодвигалась тюлевая занавеска и... Птицы знали и ждали — это открывалась птичья столовая. Про пир на балконе первыми узнавали нахалёшки воробьи. За ними появлялись любопытные синички. Из лесу прилетали важные свиристели. И так было бы всегда...

В конце зимы, после непонятного переполоха, когда тёплая ещё мебель уехала на машине, а с ней люди и чемоданы, когда птицы налетались в опустевшей кухне — после этого всё стихло. Тюлевая занавеска пропала. Птицы ждали уже несколько дней, но корма не было. В дом приехали другие жильцы. Суета закончилась, и на окнах повисли тяжёлые шторы. А корма в балконной кормушке всё не было. Может, это штора мешала людям видеть, что птицы не улетели и ждут? И те люди, что шли по улице, тоже не замечали птиц — им мешали видеть воротники и шапки. Но птицы всё-таки ждали...

Окна покрылись ледяными цветами. Свиристели улетели в лес, а воробьи подались на другую улицу. Остались одни синички. Они прилетали по очереди, бегали по перилам и стучали в стёк



план

1.птичья столовая

2.корма не было

3.остались одни синичьки

история могла бы закончиться тем что птицы не остались бы одни и их кто нибуть заметил и покормил

4,6(28 оценок)
Ответ:
ххх87
ххх87
06.10.2020

У всех школьников учёба должны быть на первом плане. Это их основной труд и опыт, который пригодиться в дальнейшей жизни. Если в школьные годы выроботается ответственность за сделанные поступки, это очень в будущей жизни. Учёба-основной труд, также как у взрослого основной труд-работа. Учёба-первое, чем школьник должен занимать себя в свободное время. Будешь хорошо учиться-хорошо сдашь ЕГЭ, хорошо сдашь ЕГЭ-поступишь в университет, поступишь в университет-хорошо в будущем трудоустроишься. На каждом этапе жизни на первый план выходит абсолютно разный труд. Сейчас, в подростковом возрасте, на первый план выходит учёба. 

Объяснение:

4,5(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ