Этот рассказ я услышала от своей прабабушки- Анны Даниловны Гатиловой. Она прожила трудную, но интересную жизнь. Больше всего любила она рассказывать о своём детстве, которое в Алтайском крае.
Вот одна из этих историй: «Особенно хорошо помню тысяча девятьсот тридцать третий год. Голод. Холод. Мы, маленькие ребятишки, ходим по полям и выкапываем промерзшую картошку, коренья, дикий чеснок. И полуголодные идём в школу. В школе холодно: мы сидим в фуфайках. шапках. И…слушаем рассказ учителя и переносимся на тёплое Чёрное море, потом на берега Африки. И становится теплее, и хочется узнать ещё больше, и хочется там побывать. И какие бы трудности мы ни испытывали, нам ни разу не пришла в голову мысль не ходить в школу, именно здесь мы могли забыть о тяжёлой жизни и помечтать».
Я часто вспоминаю этот рассказ бабушки и задаю себе вопрос: «Почему многие из нас с такой неохотой ходят в школу, не ценят возможность учиться?» Но ответить на него не могу, думаю: у каждого ученика в моём классе есть что сказать, но хочется, чтобы ребята помнили, что у каждого из них есть дедушки и бабушки, которым нелегко пришлось в жизни. И у моей бабушки светлые воспоминания детства связаны со школой, её рассказ чем-то напомнил мне «Уроки французского» В.Г. Распутина, эту книгу так любила моя бабушка…
Каждый человек вносит вклад в развитие России.Так же вносит вклад и моя семья.Моя семья состоит из ( ) человек и это уже влияет на колличество россиян.Мы заботимся о природе,тем самым оберегая экологию нашей страны.Моя семья заботиться о животных им,иногда даже и финансово,если требуется.Это нашей России строиться и развиваться.Члены моей семьи являются гражданинами России,что уже оказывает огромное влияние на развитие нашей Родины.Я считаю,что моя семья оказывает немаловажное влияние на развитие России.
Жила была девочка. Ей задали домашнее задание, написать рассказ на тему "Ученье - свет , а неученье - тьма . " Девочка была очень ленивой, сама писать не хотела, думать ленилась, все норовила сделать так, чтобы учились за неё другие. Так и переходила из класса в класс, на троечках и на подсказках. А после окончания школы учиться дальше не пошла, не смогла сдать экзамены ни в институт, ни в техникум, никуда. И пришлось девочке идти работать дворником. Вот метет она двор в 6 утра и думает:"Да, ученье -свет! А неученье- чуть свет и на работу, ДВОРНИКОМ!"
Этот рассказ я услышала от своей прабабушки- Анны Даниловны Гатиловой. Она прожила трудную, но интересную жизнь. Больше всего любила она рассказывать о своём детстве, которое в Алтайском крае.
Вот одна из этих историй: «Особенно хорошо помню тысяча девятьсот тридцать третий год. Голод. Холод. Мы, маленькие ребятишки, ходим по полям и выкапываем промерзшую картошку, коренья, дикий чеснок. И полуголодные идём в школу. В школе холодно: мы сидим в фуфайках. шапках. И…слушаем рассказ учителя и переносимся на тёплое Чёрное море, потом на берега Африки. И становится теплее, и хочется узнать ещё больше, и хочется там побывать. И какие бы трудности мы ни испытывали, нам ни разу не пришла в голову мысль не ходить в школу, именно здесь мы могли забыть о тяжёлой жизни и помечтать».
Я часто вспоминаю этот рассказ бабушки и задаю себе вопрос: «Почему многие из нас с такой неохотой ходят в школу, не ценят возможность учиться?» Но ответить на него не могу, думаю: у каждого ученика в моём классе есть что сказать, но хочется, чтобы ребята помнили, что у каждого из них есть дедушки и бабушки, которым нелегко пришлось в жизни. И у моей бабушки светлые воспоминания детства связаны со школой, её рассказ чем-то напомнил мне «Уроки французского» В.Г. Распутина, эту книгу так любила моя бабушка…