Напиши для каждого указанного действия два примера когда это действие человек выполняет по-разному.пример: лить воду и слезы 1. собирать и 2.сберегать и 3.открывать и 4.связывать и 5.складывать и 6.ловить и
1.Собирать ягоды и конструктор.2 Сберегать деньги и документы.3 Открывать книгу и дверь. 4 Связывать узел и шарф. 5 Складывать тетради и знания. 6. Ловить рыбу и интернет.
Я увидела кота, лакающего молоко из миски. На улице шел дождь, сопровождающийся раскатами грома. На дереве сидела ворона, громко каркающая куда-то в сторону. В небо поднимался самолет, улетающий в другую страну. На сцене находился мужчина, исполняющий веселую песню. Он слушал музыку, доносящуюся из радиоприемника. Снаружи моросил дождь, сопровождающийся небольшими раскатами грома. Снег, белеющий за окном, привлекал мое внимание. Дождь,прерывающийся раскатами грома, громко стучал по крышам. Свет,просочившийся сквозь занавеску, говорил о наступлении утра.
Союз, служебное слово, назначение которого состоит в соединении (связывании) слов, членов и частей предложения, а также целых предложений на основе сочинения и подчинения. Сочинительные С. по значению делятся на соединительные ("и" "ни... ни", "как.. . так"), разделительные ("или", "то... то", "либо") и противительные ("а", "но", "однако"). Подчинительные С. большей частью многозначны, их значение можно определить лишь в контексте, По морфологическому составу различаются С. простые ("а", "и", "но", "если") и составные ("потому что", "так как"), Многие подчинительные С. по форме совпадают с местоимениями, наречиями и частицами; в роли С. могут выступать устойчивые предложно-именные сочетания ("в силу того что", "по мере того как"), С. не является членом предложения
