М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Petrov200104
Petrov200104
26.04.2021 06:34 •  Русский язык

Чем отличаются бессоюзные предложения от союзных? какие виды союзных предложении вы знаете? что вы знаете о предложении с прямой речью? что вы знаете о диалоге? какие нормы языка изучают в школе? что изучает фонетика? что изучает орфограмма? какие звуки не образуют пар по звонкости- глухости и твёрдости- мягкости?

👇
Ответ:
newsergy81
newsergy81
26.04.2021
1.Безсоюзные отличаются от союзных тем,что это предложения в которых простые предложения объединены в 1 целое по смыслу без союзов и союзных слов,в союзных предложениях - наоборот.
2.Виды союзных предложений :
- сложносочинённые
- сложноподчиненные
3.Прямая речь заключается в ковычки.Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы.
Если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи ставится запятая.
4.На письме диалог, как и прямая речь, оформляют системой знаков: диалог выделяется и отделяется.
ОТДЕЛЯЕТСЯ
От слов автора диалог отделяется в зависимости от положения слов автора по отношению к реплике диалога: 
       А:—П. 
Он укоризненно сказал: 
— Нина, это несерьёзно
ВЫДЕЛЯЕТСЯ
Каждая реплика диалога пишется с новой строчки, вместо кавычек пере репликой ставится тире.В конце реплики ставится вопросительный,восклицательный знаки или точка.
5.Основу русского языка как школьного учебного предмета составляет наука о русском языке. Она многопрофильнцикла.
нее входит современный русский язык, его история и диалектология, смежные науки - графика, орфография и пунктуация. В разные периоды развития отечественной школы состав учебного предмета "Русский язык" менялся в зависимости от общих ее целей и специальных целей изучения русского языка, от уровня развития науки о русском языке и наук психолого-педагогического цикла.
6.Фонетика изучает звуковые единицы языка ( звукосочетания, слоги, закономерности соединения звуков в речевую цепочку)
Орфограмма изучает буквенную и небуквенную орфограммы по признаку выбора из нескольких вариантов одной буквы или выбора из нескольких вариантов правильного написания слова — вместе, отдельно, через дефис или выяснения места переноса слова из строки в строку.
7.Звонкие
н], [л], [р], [м’], [н’], [л’], [р’], [й’].   Не образуют пар по звонкости/глухости —  всегда звонкие.
Глухие
X, Ц, Ч, Щ — [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’] — всегда глухие, не имеют парных по звонкости/глухости .
Мягкие
Ч, Щ, Й
4,5(50 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ШколоЛОх
ШколоЛОх
26.04.2021
Люблю готовить! Особенно пироги. Прежде, чем приступить к готовке, я внимательно изучаю рецепт, который записан у мамы в кулинарной книге. Затем покупаю необходимые продукты. Можно начинать!
Нужно приготовить рабочее место: важно, чтобы стол, ножи, разделочные доски и другая посуда были чистыми. Теперь вымою руки, надену фартук. Мама мне замесить тесто. Пока оно настаивается, приготовлю яблоки для начинки: вымою их, нарежу, удалю все косточки. Тесто поднялось. Выкладываю в форму для запекания, затем кладу яблоки, посыпаю корицей и сахаром. Ставлю в духовку. В то время, когда мой пирог выпекается, я руки, посуду, вытру стол.
Ну, вот, пирог готов! Зову вс. семью на вечерний чай с вкуснейшей "шарлоткой"!

как-то так
4,5(57 оценок)
Ответ:
maksukras
maksukras
26.04.2021
Что мы представляем, когда слышим слово "природа"? Мне сразу видится лес. Пустой, тихий, но одновременно загадочный. Под ногами шуршит сухая листва. Облака плавно переплывают из стороны в сторону, образую в небе интересные фигурки. Кажется, что мир замер. Но стоит присмотреться, и ты увидишь маленькую рыжую белочку, скачущую с ветки на ветку. Густая трава зашевелилась и оттуда выскочил ежик. Его острые иголки топорщились во все стороны, а он бежал, семеня коротенькими лапками. Увидев такую картину можно подумать, что ежик вышел на пробежку. Но не тут-то было! Спустя пару секунд стало понятно, что он приметил себе сочное яблоко, упавшее с ветки. Прицепив его на колючки, ежик понесся в обратном направлении. А вот прилетел соловей. Он торжественно уселся на верхушку сосны, и все кругом замерли. Белочка перестала скакать, трава затихла, и даже ежик остановился, приготовившись слушать птицу, словно оратора с важной речью. Когда в лесу наступила полнейшая тишина, до нас донеслась красивая песнь. Она дребезжала и разливалась с самой верхушки сосны, отдаваясь эхом в лесу. О, как прекрасно пел соловей! Казалось, что весь лес замер, восхищаясь этой удивительной птицей. Пропев последние ноты, соловей, словно поклонившись, расправил крылья и вспорхнул выше к небу. Все вокруг вновь оживилось, но не сразу. Еще несколько минут животные и птицы провели в молчании, будто до сих пор внимания, прекрасную песнь.
Так удивительна и загадочна природа со всеми ее обитателями.
4,8(88 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ