Объясните как вы подбирали проверочное слова для слов с безударныме гласным звуком и для слов с парным по глухости звуком и для слов с парным по глухости ➖. звонкости согласным звуком в корне слов.завод моряк сапог далекий реткий
На картине а. а. пластова «первый снег» изображён один из первых дней наступившей зимы. она ещё только начинает вступать в свои права. наконец- то прекратились долгие затяжные дожди, нет грязи и слякоти, грустного настроения, которое они вызывают. падает первый снег. земля преображается. первый снег для детей — это необыкновенное счастье, восторг, радость и удовольствие. снег — это долгожданные после дождливой осени зимние забавы: игра в снежки, лепка снеговика, катание с горки на санках или лыжах, по льду на коньках. да и просто можно упасть в снег и растянуться в нем как на мягкой перине, пока мама не побранит и не велит быстро встать чтобы не простудиться. а. а. пластов написал картину первый снег в 1946 году. перед нами — дети войны, на долю которых выпало много тяжелых испытаний. но к счастью, они не перестали радоваться и смеяться. первый снег приводит детей в восторг, они рады наступающей зиме и грядущим зимним забавам. художник запечатлел в своей картине момент детского восхищения, счастья и радости от первого снега. девочка и мальчик, увидев снег в окошко, быстро выбежали на улицу полюбоваться происходящим. они остановились на крыльце бревенчатого дома и застыли от восторга, глядя на первый снег. девочка так торопилась на улицу, что забыла одеть пальто. она накинула на голову большой светлый платок, надела валенки не по размеру и быстро выбежала на улицу. девочка стоит в одном белом платье или ночной рубашке, но ей не холодно — она увлечена белоснежными снежинками, с серого небосклона. её лицо поднято вверх, озорные радостные глаза смотрят на белый пух, кружащий повсюду. девочка улыбается. рядом с ней стоит мальчик, вероятно, младший братишка. он одет в чёрное пальто, на голове — тёмная шапка- ушанка, на ногах — валенки с калошами. руки мальчик спрятал в карманы. он следит за происходящим с серьёзным выражением лица и спокойно наблюдает за снежинками. белый снег укрыл всё вокруг: крыльцо, на которое выбежали деревенские дети, землю, крыши домов, ветви деревьев и кустарников. но сильного мороза не чувствуется. около палисадника в небольшой луже снег подтаивает, и чёрное пятно хорошо виднеется на белоснежном зимнем ковре. слева от детей у дома расположен палисадник, в котором растёт берёза и небольшой кустарник. ствол красавицы вырос выше крыши дома, ветви с остатками коричневых листьев и серёжек качаются под порывами зимнего ветра. на ветках, расположенных слева, сидит сорока. она подняла хвост вверх и крутит головой, наблюдая за снегопадом. небольшой кустарник, расположенный у берёзы, уже запорошили белые хлопья. за палисадником виднеется серая ворона. она деловито расхаживает по белоснежному ковру. кажется, что птица тоже радуется первому снегу и с интересом наблюдает за происходящим. на заднем плане картины располагается широкая деревенская улица с домами и дворами, укрытыми новым белым покрывалом. дети не одиноки в своём любопытстве. вдали виднеется мальчик с санками, который с не меньшим интересом наблюдает за снежным вальсом белых хлопьев. для изображения нового периода в жизни природы а. а. пластов в картине «первый снег» создаёт светлый фон и использует тёплые тона и светлые оттенки: светло-розовый, лиловый, светло-коричневый, серый, бледно-голубой. при просмотре картины а. а. пластова «первый снег» создаётся впечатление единства природы — живой и неживой, и человека. всё вокруг восхищается, ликует, радуется обновлению, забыв про былые невзгоды. тёмные улицы и старые дома преображаются, становятся белыми, празднично-нарядными, торжественными. картина пробуждает искренние чувства радости и восторга от первого снега, вызывает у зрителя собственные воспоминания о восхищении первым снегом. ведь такой обычный и вместе с тем яркий и радостный момент был не раз в жизни каждого человека. хочется восхищаться и веселиться вместе с героями картины а. а. пластова «первый снег» — яркой, запоминающейся, близкой и понятной всем.
В данном тексте описывается происшествие с берёзой и её соком. Чтобы определить тип берёзы, нужно обратиться к её характерным особенностям.
Первое, что можно заметить из текста, это то, что берёзка имеет слёзы. Такое название говорит о древесных растениях, которые имеют специальные органы для выделения сока или капель, такие как берёзы, ясени, ивы и др.
В тексте также упоминается, что из ранки берёзки капало и в это время они с дедушкой собирали сок. Это указывает на то, что берёзка выделяет сок при повреждении или отломе веток. Таким образом, мы можем сделать вывод, что речь идёт о берёзе.
Кроме того, особенности самой берёзы, которые отмечены в тексте, подтверждают, что это действительно берёза. Она имеет листья, тонкий ствол и характерную беловатую кору, которая отслаивается и может вызывать аллергическую реакцию у некоторых людей.
Таким образом, типом дерева в данном тексте является берёза.
Что касается пошагового решения данной задачи, оно выглядит следующим образом:
1. Прочтите текст о берёзе, чтобы понять основные события и детали.
2. Обратите внимание на упоминание о "берёзкиных слёзках".
3. Заметьте, что рассказывается о собирании сока из ранки берёзы.
4. Учтите характеристики берёзы, такие как листья, тонкий ствол и беловатую отслаивающуюся кору.
5. Сделайте вывод, что речь идёт о берёзе, так как она имеет все вышеуказанные характеристики и является древесным растением, которое выделяет сок в случае повреждения.
Таким образом, мы можем определить тип дерева в данном тексте как берёзу.
Моряк - море(гласная О), моряка.
Сапог - сапога.
Далекий - даль.
Редкий - редок.