Какой я представляю себе школу будущего Я думаю, школа будущего - это технически оснащенные классы, просторные, светлые, украшенные цветами коридоры, спортивный комплекс с тренажерным залом и бассейном, мастерские и лаборатории, а главное - творческий, умный, любящий детей и свою работу коллектив учителей-профессионалов. Получать знания в школе должно быть интересно и радостно. И далеко не все в такой школе зависит от компьютера, ведь компьютер - только средство. И еще: должен быть минимум обязательных предметов (особенно в старших классах) , а остальные - по интересам, для развития творческих ребят. И все ребята в классе (а их не больше 15- 20 человек) - это дружный коллектив, в котором каждому комфортно и каждый чувствует свою "нужность" и может рассчитывать на и поддержку. О таком классе и такой школе, наверное, мечтает каждый школьник.
или …Интересно, а какой же будет школа будущего? Я представляю ее светлой и просторной. Огромные окна, в которые проникают яркие солнечные лучи. В коридорах стоят диваны. Здесь можно отдохнуть, полистать учебники перед уроком. Везде красивые ухоженные цветы, Аквариумы, где плавают большие экзотические рыбы. Вокруг ни соринки. Ни у кого не поднимается рука нарушить эту красоту.
А теперь давайте заглянем в кабинеты. Современная легкая и комфортная мебель, раздвижные доски, аудио- и видеотехника. Объяснение материала сопровождается показом кинофрагментов, поэтому ученики легко усваивают новую тему.
А еще, мне кажется, в школе будущего должно быть несколько компьютерных классов. И школьники, и их преподаватели легко и свободно общаются с компьютером. Проверить свои знания тут же после объяснения не составит никакого труда. Все так просто, и в то же время так увлекательно!
На мой взгляд, все кабинеты надо выкрасить в светлые спокойные тона.
А вот мы и в спортзале. Какой он огромный! Ученики и учителя могут позаниматься на модных тренажерах, поплавать в бассейне. После тренировок можно посетить душевые кабины. А зимой к нашим услугам – прокат лыж и коньков. Все для здорового образа жизни!
После окончания занятий дети не торопятся домой. Почему? А потому что в школе работает множество всевозможных кружков: и спортивных, и музыкальных, и компьютерных… Каждый ученик может выбрать себе занятие по интересам. Все кружки совсем бесплатные.
У учителей огромное желание работать с нами – у них достойная зарплата, ведь они заняты таким важным и нужным делом – они воспитывают будущих достойных граждан великой страны.
Вот такой я представляю школу будущего. Будет ли она такой – я не знаю. К сожалению, это зависит не от нас.
Добрый день, ученик! Спасибо за ваш вопрос. Ниже я приведу решение задания с подробным обоснованием и пошаговым решением, чтобы вам было легче понять ответ.
В данном задании нам предлагается списать предложение, расставив пропущенные знаки препинания, подчеркнуть грамматические основы предложений сложных предложений и заключить в овал средства связи придаточного предложения с главным. Также нужно пронумеровать предложения, составляющие сложное предложение.
Посмотрим на задание более подробно:
"Сейчас мы находимся вначале третьей информационной революции."
Шаг 1: Расставление знаков препинания
Сейчас мы находимся вначале третьей информационной революции.
Решение: В данном предложении пропущены две запятые - одна после слова "Сейчас" (поскольку оно является обстоятельством времени), а вторая после слова "третьей" (потому что оно является определением существительного "революции"). Таким образом, правильное написание предложения будет следующим:
Сейчас, мы находимся вначале третьей информационной революции.
Шаг 2: Подчеркивание грамматических основ предложений сложных предложений
Сейчас, мы находимся вначале третьей информационной революции.
Решение: Предложение представляет собой одно простое предложение, поэтому нет необходимости подчеркивать грамматические основы предложений сложных предложений.
Шаг 3: Обозначение связи между придаточным и главным предложением
Сейчас, 1 мы находимся вначале третьей информационной революции.
Решение: В данном предложении нет придаточных предложений, поэтому недостатка в связи между придаточным и главным предложением нет.
Шаг 4: Нумерация предложений в составе сложного предложения
Сейчас, 1 мы находимся вначале третьей информационной революции.
Решение: Так как предложение не является сложным предложением, нумерация отсутствует.
Таким образом, правильное решение задания будет выглядеть следующим образом:
Сейчас, мы находимся вначале третьей информационной революции.
Я надеюсь, что мое объяснение помогло вам понять решение задания. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их. Удачи в учебе!
