Люблю я пышное природы увяданье, в багрец и в золото одетые леса, в их сенях ветра шум и свежее дыханье, и мглой волнистою покрыты небеса, и редкий солнца луч, и первые морозы, и отдаленные седой зимы угрозы. пунктуационный разбор.
Словосочетание — это два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. Грамматическая основа (подлежащее + сказуемое) словосочетанием не является.
Смысловая связь устанавливается по вопросу, который задаётся от главного слова к зависимому
Пример: читаю книгу (главное слово слово «читаю», а «книгу» зависимое. От главного слова задаётся вопрос «что». Читаю → что? → книгу.)
2) Именные — главное слово: существительное, прилагательное, числительное и местоимение.
Пример: Интересный рассказ (главное слово «рассказ», а зависимое «интересный».)
3) Наречные — главное слово наречие.
Пример: очень быстро (главное слово «быстро», а зависимое «очень». Задаётся вопрос «как»: быстро → как? → очень.)
Общепризнанно, что к словосочетаниям относятся соединения знаменательных (имеющих самостоятельное смысловое значение) слов на основе подчинительной связи (связи главного и зависимого членов). Некоторые исследователи признают также широкое понимание словосочетания: сочинительные словосочетания — сочетания однородных членов предложения, а также предикативные словосочетания — подлежащее и сказуемое[1].
В школе много предметов. Но мне больше нравится физкультура. Физкультура укрепляет мышцы, развивает гибкость, ловкость, выносливость. Я люблю заниматься спортом, поэтому я непременно урока физкультуры в школе. Физкультура даётся мне легко, нормативы я сдаю на отлично. Я считаю, что физкультура полезна для здоровья. Тот, кто ей занимается, тот меньше болеет. Я укрепляю свои мышцы и дома, делая зарядку по утрам и перед сном. Физкультура полезна для здоровья!
Простите, что мало. Попробуйте добавить что-то свое.)
