Часто задание составить текст-описание (т.е. описать картину, "нарисовать" портрет или пейзаж] вызывает у учащихся трудности. Почему же такое происходит? Ведь работа над таким видом сочинений - одна из самых увлекательных. ответ прост: при выполнении подобного задания ученикам не хватает необходимых знаний и навыков в применении языковых, композиционных и изобразительных средств описания. Это пособие приобрести необходимые умения и навыки для того, чтобы справиться с этой нелёгкой, но интересной работой.
A) В городском саду, по соседству, играл оркестр, и пел хор песенников. b) В это время послышался звонок, и она встала. c) Печорин не сводил с нее глаз ,и она частенько на него посматривала. d) В начале апреля уже шумели скворцы ,и летали в саду желтые бабочки. e) Вдруг, в нижнем этаже под балконом ,заиграла скрипка, и запели два нежных женских голоса. f) Душно стало в сакле, и я вышел на воздух освежиться. g) Ночь уже ложилась на горы, и туман начинал бродить по ущельям. h) Справа беспрерывно вспыхивали зарницы, и доносился гул канонады. i) В косых лучах заходящего солнца ярко белеют каменные здания портового города, золотятся прибрежные пески, и уходя в бесконечную даль, горит тихая равнина моря. j) Солнце спряталось за холодные вершины, и беловатый туман начинал расходиться в долинах, когда на улице раздался звон дорожного колокольчика и крик извозчиков. k) Когда из-за туч вышла луна, все вокруг посветлело и на море появилась серебристая дорожка.
