М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Krikaiz
Krikaiz
04.05.2020 18:58 •  Русский язык

Укажи, в форме какого числа употреблены существительные, прилагательные и глаголы: вот из густых елок вышел под березу заяц и остановился. он увидел большую поляну. не посмел прямо идти, пошел вокруг поляны. вот он остановился, прислушался. слушает заяц. кажется ему, что кто-то шепчется сзади и крадется. а шепчутся это листья, которые плавно с березок. страшно зайцу, а идти надо. ждут его малые детки. прячутся от зверья в глубоких ямках, дрожат от страха.

👇
Ответ:
Густых - мн.ч, ёлок - мн.ч, вышел - ед.ч, берёзу - ед.ч, заяц - ед.ч, остановился - ед.ч, увидел - ед.ч, большую - ед.ч, поляну - ед.ч, не посмел - ед.ч, идти - ед.ч, пошел - ед.ч, (вокруг) поляны - ед.ч, остановился - ед.ч, прислушался - ед.ч, слушает - ед.ч, заяц - ед.ч, кажется - ед.ч, шепчется - ед.ч, крадётся - ед.ч, шепчутся - мн.ч, листья - мн.ч, падают - мн.ч, с берёзок - мн.ч, зайцу - ед.ч, идти - неопр.ч, ждут - мн.ч, малые - мн.ч, детки - мн.ч, прячутся - мн.ч, от зверья - мн.ч, в глубоких - мн.ч, ямках - мн.ч, дрожат - мн.ч, от страха - ед.ч.
4,4(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
сергей1074
сергей1074
04.05.2020
1)Операции ООН по поддержанию мира не являются инструментом принуждения. Однако они могут применить силу на тактическом уровне с санкции Совета Безопасности, если они действуют в интересах самообороны и защиты мандата.2)Операции ООН по поддержанию мира развертываются с согласия основных сторон конфликта. Это требует приверженности сторон политическому процессу. Их согласие на проведение операции по поддержанию мира обеспечивает ООН необходимую свободу действий в политическом и физическом аспектах для выполнения задач, предусмотренных ее мандатом.
4,8(44 оценок)
Ответ:
elizabetfox1222
elizabetfox1222
04.05.2020
(1)Ученикам о войне он рассказывал скупо. . 
- (2)А где вас ранило? - спрашивали ребята. 
- (3)В Польше, уже в наступлении. (4)Вот, руку отняли. 
(5)Что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился 
писать левой - почерком, не лишённым элегантности, как при
ловко надевать рюкзак одной рукой. (б) После госпиталя приехал в Москву и 
вернулся в университет, в котором учился до войны. 
(7)Какое это было счастье - полных три года он восстанавливал себя 
сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом.. . 
(8)Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлка 
Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу. 
(9)Жильё выделили при школе. (Ю) Комната и прихожая, откуда 
топилась печь. (П) Дровами обеспечивали. (12)Кроме литературы, ещё 
приходилось учить географии и истории. 
(13)Всё в Калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только 
нетронутая робкая природа. (14)И люди были получше городских, 
тоже почти не тронутые городским душевным развратом. 
(15)Общение с деревенскими ребятами развеяло его студенческие 
иллюзии: доброе и вечное, конечно, не отменялось, но повседневная жизнь 
была слишком груба. (16)Всё время мучительно думал: нужны ли все эти 
культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до 
зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим 
всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и потеря 
времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не 
понадобятся? 
(18)Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие 
мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как 
будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо 
настоящей серьёзной работы. (19)Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель - и впрямь, не отвлекает ли он их от 
насущного дела жизни ради излишней роскоши. (20)Какой Радищев? 
(21)Какой Гоголь? (22)Какой Пушкин, в конце концов? (23)Обучить грамоте 
и поскорее отпустить домой — работать. (24)Да и сами они только этого и 
желали. 
(25)Тогда он впервые задумался о феномене детства. (26)Когда оно 
начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот 
рубеж, начиная с которого человек становится взрослым? (27)Очевидно, что 
у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских. 
(28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все 
обнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из тридцати ушедших на 
фронт местных мужиков вернулись с войны двое. (ЗО) Дети, маленькие 
мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было 
украдено. (31)Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у 
других - юность, у третьих - жизнь.
4,5(75 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ