Что считаю, что всем людям на Земле, нужно бережно относиться к своей планете. То есть не мусорить, (ведь если каждый человек выбросит на улице хотябы маленький фантик, это окажет большой ущерб для природы) не убивать животных, строить как можно меньше заводов (дым который от них исходит опасен не только для природы, но и для человека в целом), утилизировать мусор по кантейнерам, тратить как можно меньше электроэнергии, элементарно выключать воду пока чистишь зубы и т.д. Все эти простые правила сделать маленький шажок к чистой и здоровой планете.
Мобильный телефон в школе. нужен ли ученику в школе мобильный телефон? есть много различных мнений, лично я считаю, что мобильный телефон нужен. в первую очередь, мобильный телефон дает нам возможность поддерживать связь с друзьями и родственниками в любое время. это особенно важно для детей, так как родители должны знать, что с их ребенком все хорошо. кроме того, современные мобильные телефоны многофункциональны: они обеспечивают доступ к интернету, что тоже необходимо в некоторых ситуациях. так же они могут служить для хранения какой либо нужной информации, тем более, когда под рукой нет ручки и бумаги. но с другой стороны, мобильные телефоны вызывают ряд проблем. они сильно отвлекают учителей и учеников от работы. к тому же телефон вреден для здоровья. на мой взгляд, в настоящее время мобильный телефон является неотъемлемой частью жизни любого человека. мне лично телефон нужен каждый день, хотя я знаю о его вредном влиянии на мое здоровье. нужно пытаться найти золотую середину.
Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные: Б-П, Д-Т, Г-К, З-С, В-Ф, Ж-Ш. Парные согласные Рис. 1. Парные согласные (Источник) Понаблюдаем за тем, что происходит с парными согласными на конце и в середине слова. Назовём предметы. Выделим последние звуки. Поезд. Слышим звук Т – пишем букву Д. Таз. Слышим звук С – пишем букву З. Лодка. Слышим звук Т – пишем букву Д. Ложка. Слышим звук Ш – пишем букву Ж. Это орфограмма встречается в корне слова, поэтому получила название «Правописание парных согласных в корне слова». А какие слова будут проверочными? Рассмотрим примеры. Первый проверки правописания парных согласных: изменить форму слова, чтобы после парного согласного появилась гласная. Например: груз – грузы, сугроб – сугробы, плод – плоды. Второй : мысленно подставить слово «нет». Например: флаг – нет флага, мороз – нет мороза, клюв – нет клюва. Третий : подобрать однокоренное слово так, чтобы после парного согласного шла гласная. Например: ножка – ноженька, лапка – лапочка, травка – травушка.
