Найти части речи .по тропинке вышли к сторожке лесника.молоденькие осинки выстроились на лесной поляне.мороз рисует на стеклах лебединые перья.теплый ветерок шелестит над головой зеленой листвой.по сторонам дороги тянулись широкие поля.
Союзные слова в сложноподчинённых предложениях В сложноподчинённых предложениях союзы и союзные слова используются для связи главного (главных) и придаточного (придаточных) предложений. Различие между союзом и союзным словом заключается в том, что союз – это служебная часть речи, служащая, в данном случае, только для связи простых предложений в составе сложного, а союзное слово служит не только для этого, но также является одновременно второстепенным членом придаточного предложения. Роли союзных слов В роли союзных слов могут служить: 1. Относительные местоимения кто, что, какой, который, чей и т.п. 2. Местоимённые наречия где, куда, откуда, когда и т.п. Одно и то же слово может в разных предложениях выступать то союзом, то союзным словом, например: Вчера я наконец узнал, что же он так старательно прятал (что – союзное слово) – Я думал, что это неважно (что – союз). Сейчас мы все ждём, когда он приедет (когда – союзное слово, являющееся обстоятельством времени в придаточном предложении) – Я уже решил повернуть обратно, когда вдалеке вдруг забрезжил свет (когда – союз). Союзное и относительное подчинение В зависимости от того, союз или союзное слово используется для присоединения придаточного предложения к главному, различают, соответственно, союзное и относительное подчинение. Примеры: Я пошёл домой, чтоб немного отдохнуть и поспать (союзное подчинение); Тот костюм, который ты так хотел купить, уже не продаётся (относительное подчинение). Иногда в паре с подчинительными союзами или союзными словами могут использоваться соотносительные слова – указательные и определительные местоимения или наречия, стоящие в главном предложении и служащие для уточнения значения придаточного предложения, например: Тот самый парень, который вчера гулял с собакой, опять шёл там, но уже без собаки. Примеры пар, образуемых союзами или союзными словами и соотносительными словами: то – что, столько – сколько, тот – что (который, чей), там – где (куда, откуда), оттуда – откуда, так – как, тогда – когда, такой – какой (который, чтобы) и пр. Иногда выделяют, помимо указанных выше типов подчинения, третий тип: косвенно-вопросительное, или относительно-вопросительное, подчинение, в котором подчинение осуществляется с вопросительно-относительных местоимений (сколько, когда и пр.) и наречий, связывающих придаточную часть с главной. При этом поясняемый придаточным предложением член главного предложения выражен глаголом или существительным со значением мыслительной деятельности, чувственного восприятия, внутреннего состояния говорящего, высказывания:Сейчас я не могу сказать, что же я видел тогда.
Школьные годы чудесные, С дружбою, с книгою, с песнею, Как они быстро летят! Их не воротишь назад. Разве они пролетят без следа? Нет, не забудет никто никогда Школьные годы!
Неумолимо быстро летит время… Кажется, еще совсем недавно родители за руку вели нас в первый класс. Для нас, малышей, все было тогда таким новым и неизведанным. Сколько открытий и свершений ждало нас впереди! Детский сад, няньки и воспитатели остались в Теперь у нас все будет по-взрослому!
Так, с огромными белыми бантами на голове и с набитыми ранцами за спиной мы взошли на начальную ступень школьной жизни. Первая учительница, за которой мы следовали, казалась нам тем человеком, который знает ответ абсолютно на любой вопрос и который в своих знаниях не уступил бы самому Эйнштейну. А когда-нибудь все эти знания она передаст и нам, думали мы.
Но вот уже 4 года обучения в младшем звене остались за спиной, и мы теперь пятиклассники! Сколько новых предметов и учителей! Именно в среднем звене, на мой взгляд, начинают расцветать истинные прелести школьной жизни.
Первая школьная любовь. Распознать ее не стоит никакого труда. Всё, даже любая мелочь говорит о ней: как он дергает тебя за косички; как ты каждый день безотказно даешь ему списывать домашнюю работу; как ты с последней парты кидаешь ему всевозможные подсказки, когда его вызывают к доске, а он не знает, что ответить; как играет румянец на твоем лице, когда вас сажают вместе; как за его оценку по контрольной ты волнуешься не меньше, чем за свою; как он отвлекается от всех своих дел и внимательно слушает, когда ты отвечае6шь у доски; как ты волосы на себе рвать готова, когда на школьной дискотеке он приглашает на медленный танец не тебя, а какую-то там Светку; как ты только и мечтаешь о том, чтобы в школьном спектакле тебе досталась роль Татьяны, а он играл Онегина и как ты представляешь, как бы безупречно вы смотрелись вместе, танцуя вальс на выпускном балу.
Да, наверное, именно эта любовь заставляет тебя день за днем лететь в школу со скоростью света, и ты не понимаешь, почему другим не нравится и надоедает школа.
Помимо любви здесь находишь ты и своих настоящих друзей, с которыми плечо к плечу готов пройти не только школьный, но и весь жизненный путь. А ведь когда-то ты, может быть, даже не замечал этих людей. Теперь же только им ты можешь доверить все свои секреты, открыть душу и поделиться самым откровенным.
Жизнь не стоит на месте, не успел оглянуться, и ты уже – старшеклассник. Сейчас ты всерьез задумываешься о выборе профессии, о поступлении в ВУЗ. Уже нет места тем школьным шалостям и забавам. И только когда со всех сторон начинают говорить о выпускном, ты осознаешь, что столько всего еще не успел сделать, стольких знаний еще не успел набраться.
Но, как говорится, всё в этой жизни имеет свой конец. Школьная жизнь тоже скоро закончится. Но она не забудется никогда, ее отголоски всегда будут звучать в нашей памяти. А когда случайно на улице мы будем встречать уже не прежних задир, ботаников и заучек, а успешных бизнесменов и известных журналистов, сладкая грусть воспоминаний о школе будет вновь и вновь оживать в наших сердцах!
вышли, выстроились,рисует,, шелестит,тянулись-+-ЭТО глаголы
молоденькие,лебединые,тёплый,зелёной, широкиеЭТО прилагательные