М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zulyarakhimovaa
zulyarakhimovaa
25.09.2020 00:42 •  Русский язык

написать сложный план к этому тексту надо сейчас моя мама часто вспоминала о своем детстве и юности. мы сейчас живем в морозной сибири. а в годы ее детства мама жила в солнечной киргизии. мне всегда интересно слушать ее рассказы о природе этой страны. я представляю себе горы, покрытые снегом, лес на их склонах. однажды мама рассказала о приблудившейся к ним в дом собаке. откуда она пришла еще небольшим щенком, никто не знает. ее так и прозвали найда, то есть найденная. моя бабушка сначала пыталась выгнать собаку. у них уже была своя, и еще одну они держать не собирались. но найда не уходила. бабушка сжалилась над ней и оставила жить во дворе. найда выросла в небольшую собаку. но у нее была одна особенность – она не давала маме и ее братьям подойти к воде. за селом, где жила мамина семья, был небольшой водоем. туда ходили купаться все местные . лето в киргизии жаркое, купаться и мама, и ее братья, то есть мои дяди, любили. поэтому, сделав все дела по дому, они бежали к водоему. однажды найда увязалась вместе с ними. когда подошли к воде, найда стала бегать по краю у самой воды и не пускала ни маму, ни ее братьев забежать в воду. им стоило большого труда запрыгнуть в водоем. в это время все остальные спокойно вошли в воду и плавали. а вот своих хозяев собака никак не хотела пускать поплавать. когда мама забежала в прохладу водоема, найда была занята тем, что пыталась удержать на берегу дядю петю. но, увидев маму в воде, она тут же кинулась за ней. догнала ее и стала хватать за руки. поймав маму за руку, она потащила ее к берегу. мама засмеялась, вырвала руку и снова поплыла на середину. но найда стала хватать ее за волосы, за уши, за все, за что можно держать и тащить. так и бегала она всегда с ними купаться, и всегда повторялась одна и та же . но однажды за мамой увязался соседский мальчишка, приехавший в гости из города. он плавал плохо. мама играла с найдой, пытаясь обмануть ее, и уплывала все дальше. она глянула на вовку. тот барахтался на середине водоема. сначала мама не обратила внимания. но страшная догадка тут же заставила ее повернуть голову. вовка уходил под воду, выныривал и снова погружался. а поблизости, кроме собаки, никого не было. в ужасе мама закричала собаке: - найда умная собака посмотрела туда, куда был направлен мамин взгляд. через минуту она была уже возле вовки, схватила уходящего под воду мальчишку за волосы и потащила к берегу. мама подплыла к ним. вдвоем с собакой они вытащили вовку на берег. он еще не успел наглотаться воды. лишь обнимал найду. с тех пор она стала героем. все соседи старались оказать ей знаки внимания. а вовка подарил красивый ошейник.

👇
Ответ:
umeson
umeson
25.09.2020
План:
1)мамины воспоминания о детстве, Киргизии.
2)мамины рассказы о природе этой страны.
3)рассказ о приблудившейся собаке Найде.
4)приют собаки и ее особенность.
5)местный водоем.
6)охрана собакой своих хозяев.
7)купание мамы.
8) поведение Найды.
9)купание Найды и Вовки.
10)Вовка тонет.
Вовки Найдой.
12) местный герой- собака Найда.
4,8(59 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
agg1
agg1
25.09.2020
Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. текст 1 хмур..т..ся небо р..вёт ветер. приш..л первый мес..ц ос..ни. пожухли все р..стения. высоко над г..л..вой лист..я на д..рев..ях ж..лтеют кр..снеют буреют. лист..ям (не)хв..та..т со..нца. они быстро вянут т..ряют яркий з..лёный цвет. (4) даже в бе..ветренный(2) день вдруг об..рвёт..ся с ветк.. осин..вый лист ле(г/х)ко п..качнёт..ся в воздух.. и бе..шумно ск..льзнёт по з..мле. всё чаще будут срыват..ся лист..я с в..твей, пока (не)задуют ветры, (не)сорвут с леса весь р..скошный летний наряд(1). ласточ..ки и другие перелётные птиц.. соб..рают..ся в б..льшие(3) стаи отбыва..т в дальн.. путь. х..л..деет в..да: больше уж (не)тянет купат..ся
4,7(86 оценок)
Ответ:
АлексейМв
АлексейМв
25.09.2020
Наша жизнь практически целиком построена на обращении к языку, к слову: мы читаем, пишем, общаемся друг с другом, вы- слушиваем и передаем информацию. современный нам мир ос- нован на обмене фактами, идеями, другой информацией при языка (а язык, в свою очередь, воплощен в нашей жи- вой речи). человек, занимающийся какой-либо деятельностью, в первую очередь связан с информацией, которая содержится в деловой документации. на основе официально-деловой информации, имеющей, как правило, письменную форму, принимаются соот- ветствующие , и другие решения. документы во многих случаях являются главным доказательст- вом в сложных ситуациях. очевидно, что человек должен владеть не только письменной, но и устной речью. через речь судят об уровне профессиональ- ной компетенции, интеллекта и культуры. в то же время речевые ошибки и недостатки непременно неблагоприятное (хо- тя, может быть, и ложное) представление о способностях и про- фессиональных качествах человека. доверия к неграмотному де- ловому партнеру или просто к собеседнику значительно меньше. речевая форма устных деловых распоряжений – указаний, просьб, рекомендаций – серьезно влияет на результат, на эф- фективность исполнения данного распоряжения и на эффектив- ность деятельности в целом. человек, который хочет научиться говорить хорошим - турном языком, должен, во-первых, знать нормы устного и письменного языка (правила произношения, уда- рения, словоупотребления, грамматики и стилистики)
4,7(32 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ