Спешите раскрывая скобки объясните слитное раздельное дефисное написание наречий чуть чуть как никак худо-бедно крест на крест дочь в точек пук в-третьих по-дружески по нашему по латыни взад вперёд крепко накрепко мало жить по-новому лев посмотреть направо

👇

Ответ:

гнг69

23.07.2022

Чуть-чуть (два повт. однокор. слова), как-никак (два повт. однокор. слова), худо-бедно (два разные слова, но близкие по знач.), крест-накрест (два повт. однокор. слова), в-третьих (нар. с приставкой в-, которые оканч. на их), по-дружески (нар. с приставкой по-, которые оканчиваются на -ски-, -ему-, -и-), по-нашему (нар. с приставкой по-, которые оканчиваются на -ски-, -ему-, -и-), по-латыни (нар. с приставкой по-, которые оканчиваются на -ски-, -ему-, -и-), взад-вперёд (два разные слова, но близкие по знач.), крепко-накрепко (два повт. однокор. слова), жить по-новому (нар. с приставкой по-, которые оканчиваются на -ому-).

4,6(33 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

cstlm

23.07.2022

Привет! Я с удовольствием помогу тебе выполнить задание. Давай разберемся по пунктам:

1) Запишем текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания:

(1) Пустяков выставил вперед грудь, поднял голову и потер в руки, вошел в залу. (2) Но тут он увидел то, что ужасное. (3) За столом, рядом с Зиной, сидел его товарищ по службе, учитель французского языка Трамблян. (4) Показать французу орден - значило бы вызвать массу самых неприятных воспоминаний, осрамиться навеки, обесславиться. (5) Первою мыслью Пустякова было сорвать орден или бежать назад. (6) Но орден был крепко пришит, и отступление было уже невозможно.

(7) Быстро прикрыв правой рукой орден, он сгорбился неуклюже, отдал общий поклон и никому не подавая руки, тяжело опустился на свободный стул, как раз против сослуживца (француза). (По А. Чехову)

2) Графически поставим знаки препинания в предложении 1. Поставим запятые после слов "вперед грудь" и "потер в руки", точку после слова "залу", а также поставим точку в конце предложения: "Пустяков выставил вперед грудь, поднял голову и потер в руки, вошел в залу."

3) Выведем все обстоятельства из предложения 1 и укажем их тип по значению:
- вперед грудь - обстоятельство места
- поднял голову - обстоятельство времени и действия
- потер в руки - обстоятельство образа действия
- вошел в залу - обстоятельство места

4) Дополнение из предложения 2 это слово "то, что ужасное", оно является прямым дополнением.

5) В предложении 3, слово "его" выступает как местоимение-предикатив, указывающее на принадлежность. Оно относится к Пустякову, поэтому является местоимением-предикативом в родительном падеже.

6) Тире в предложении 4 стоит перед словами "осрамиться" и "обесславиться" для выделения целого ряда значимых членов предложения, объединенных общим значением. Тире обозначает присоединительное слово "значило". Такая постановка знака позволяет подчеркнуть важность и обособленность этого ряда.

7) Обесславиться - приставка "об-" (означает действие направленное назад, в прошлое) + корень "славит" + суффикс "-ся" (указывает на процесс развития самого себя). Все это вместе означает "потерять славу, стать никчемным".

Надеюсь, моя подробная и обстоятельная помощь поможет тебе правильно выполнить задание! Если у тебя еще будут вопросы, не стесняйся задавать их. Удачи!

4,4(61 оценок)

Ответ:

marusia20022

23.07.2022

1. "Его от смерти, но тяжёлый недуг оставил его в совершенном расслаблении: он не мог ходить, не мог приподнять ложки"

Обоснование:
В этом предложении имеется союзная сочинительная связь между двумя частями предложения, выделенными двоеточием. В первой части предложения "Его от смерти" выражается причина, а вторая часть "но тяжёлый недуг оставил его в совершенном расслаблении: он не мог ходить, не мог приподнять ложки" выражает следствие или последствие. Из причины следует следствие - это характерная черта для союзной сочинительной связи.

Пояснение:
Первая часть предложения "Его от смерти" является причиной, объяснением того, что произошло далее. Вторая часть "но тяжёлый недуг оставил его в совершенном расслаблении: он не мог ходить, не мог приподнять ложки" является следствием или последствием этой причины. Вторая часть предложения связывается союзом "но", который указывает на контрастное отношение между первой и второй частями предложения. Таким образом, предложение имеет союзную сочинительную связь.

Пошаговое решение:
- Определить количество и тип союзных связей в предложении.
- Найти выделенные части предложения, разделённые двоеточием.
- Определить отношение между двумя частями предложения.
- Определить тип связи между частями - союзная или бессоюзная.
- Дать обоснование выбору ответа.

2. "Целые три года оставался он в самом жалком положении; верно бы отправился на тот свет, если б не получил от природы железного телосложения"

Обоснование:
В данном предложении имеется бессоюзная сочинительная связь между двумя частями предложения, разделёнными точкой с запятой. Обе части предложения представляют собой самостоятельные и полноценные предложения, связанные по смыслу, но не соединенные союзом.

Пояснение:
Первая часть предложения "Целые три года оставался он в самом жалком положении" и вторая часть "верно бы отправился на тот свет, если б не получил от природы железного телосложения" оба содержат главное сказуемое и подлежащее, и могут быть самостоятельными предложениями. Однако точка с запятой между ними указывает на связь между ними. Вторая часть является возможным следствием или последствием первой и необходима для полного понимания смысла предложения. Таким образом, предложение имеет бессоюзную сочинительную связь.

Пошаговое решение:
- Определить количество и тип союзных связей в предложении.
- Обратить внимание на наличие или отсутствие союзов между частями предложения.
- Определить, являются ли части предложения самостоятельными предложениями.
- Обратить внимание на наличие или отсутствие связи между частями по смыслу.
- Дать обоснование выбору ответа.

3. "Лугин пошёл сам смотреть надписи; что-то ему говорило, что он с первого взгляда узнает дом, хотя никогда его не видал"

Обоснование:
В данном предложении имеется бессоюзная сочинительная связь между двумя частями предложения, разделенными точкой с запятой. Обе части предложения представляют собой самостоятельные и полноценные предложения, связанные по смыслу, но не соединенные союзом.

Пояснение:
Первая часть предложения "Лугин пошёл сам смотреть надписи" и вторая часть "что-то ему говорило, что он с первого взгляда узнает дом, хотя никогда его не видал" оба содержат главное сказуемое и подлежащее, и могут быть самостоятельными предложениями. Однако точка с запятой между ними указывает на связь между ними. Вторая часть предложения является возможным объяснением или пояснением первой части. Таким образом, предложение имеет бессоюзную сочинительную связь.

Пошаговое решение:
- Определить количество и тип союзных связей в предложении.
- Обратить внимание на наличие или отсутствие союзов между частями предложения.
- Определить, являются ли части предложения самостоятельными предложениями.
- Обратить внимание на наличие или отсутствие связи между частями по смыслу.
- Дать обоснование выбору ответа.

4. "Обещаюсь семь лет странствовать по свету и нажить себе богатство либо погибнуть в дальних пустынях; если ты согласна на это, то по истечении срока будешь моею"

Обоснование:
В данном предложении имеется союзная сочинительная связь между двумя частями предложения, разделёнными точкой с запятой и союзом "если". Первая часть предложения выражает запланированные действия, а вторая часть - возможность или условие.

Пояснение:
Первая часть предложения "Обещаюсь семь лет странствовать по свету и нажить себе богатство либо погибнуть в дальних пустынях" является высказыванием о планах или намерениях. Вторая часть "если ты согласна на это, то по истечении срока будешь моею" является возможным условием осуществления этих планов. Союз "если" указывает на условную связь между частями, а словосочетание "то по истечении срока будешь моею" выражает возможное следствие или последствие. Таким образом, предложение имеет союзную сочинительную связь.

Пошаговое решение:
- Определить количество и тип союзных связей в предложении.
- Обратить внимание на наличие или отсутствие союзов между частями предложения.
- Определить, что выражает каждая часть предложения - планы, условие, возможное последствие и т.д.
- Дать обоснование выбору ответа.

5. "В комнате их было только двое, и холодное молчание Лугина показывало ясно, что он не принадлежал к числу её обожателей"

Обоснование:
В данном предложении имеется бессоюзная сочинительная связь между двумя частями предложения, разделёнными запятой. Обе части предложения являются самостоятельными и полноценными предложениями, связанными по смыслу.

Пояснение:
Первая часть предложения "В комнате их было только двое" и вторая часть "и холодное молчание Лугина показывало ясно, что он не принадлежал к числу её обожателей" могут быть самостоятельными предложениями, содержащими главное сказуемое и подлежащее каждая. Оба предложения связаны по смыслу, указывающему на последствие или вытекающее из первой части. Запятая между ними указывает на бессоюзную сочинительную связь. Таким образом, предложение имеет бессоюзную сочинительную связь.

Пошаговое решение:
- Определить количество и тип союзных связей в предложении.
- Обратить внимание на наличие или отсутствие союзов между частями предложения.
- Определить, являются ли части предложения самостоятельными предложениями.
- Обратить внимание на наличие или отсутствие связи между частями по смыслу.
- Дать обоснование выбору ответа.

4,6(76 оценок)

Это интересно:

Кулинария-и-гостеприимство

29.07.2021

Невероятные способы приготовления крабовых ножек: шаг за шагом...

Взаимоотношения

30.05.2023

Как относиться к мужчине, чтобы он не изменял...

Дом-и-сад

19.01.2023

Орхидеи: как выбрать этот красивый цветок...

Компьютеры-и-электроника