М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

20 . расставьте запятые. буквы вставлять не надо. на разр..сован(нн)ых райскими цветами т..релках с золотисто(ж..лтой) к…ймой лежала тонкими ломтиками нарезан(нн)ая сёмга рядом крас..вались мар..нован(нн)ые угри. на т..ж..лой доске кусок сыра а в серебрян(нн)ой кадушке обложен(нн)ой снегом чернела икра. меж т..релками было ( тоненьких стеклян(нн)ых рюмочек и три хрустальных гр..фин..чика с разно(цветными) напитками. между прочим все эти изыскан(нн)ые я..ства пом..щались на маленьком инкрустирован(нн)ом стол..ке уютно пр..соед..нивш..мся к громадному буфету из резного дуба. (по)среди комнаты куда мы неожидан(нн)о попали так (же) стоял т..ж..лый стол накрытый белой скат..ртью а на ней всевозможные предметы как (то) два прибора салфетки свернутые (в)виде царских венц..в и три разно(к..либерных) мутно(зелен(нн)ых) бутылки. филипп филиппович.. откинувшись позвонил и из(за) вишневой порт..еры наконец (не) спеша по..вилась зина. тут(же) на стол были поставлен(нн)ы блюда с осетриной которая шарику (не)понрав..лась а (за)тем метал..ическая посудина с ап..етитно дымящ..мся ростбифом. с..ев его пес вдруг почу..ствовал что хотя до вечера еще далеко он хоч..т спать и больше ( видеть ( еды. стран(нн)ое ощ..щение думал он захлоп..вая от..ж..левшие веки глаза(бы) мои ( ()какую пищу. между тем столовая как (будто) наполнялась (не)приятным син..м дымом а пес дремал уложив голову на передние лапы.

👇
Ответ:
На разр..сован(нн)ых райскими цветами т..релках с золотисто(ж..лтой) к…ймой,лежала тонкими ломтиками нарезан(нн)ая сёмга,рядом крас..вались мар..нован(нн)ые угри. На т..ж..лой доске кусок сыра, а в серебрян(нн)ой кадушке обложен(нн)ой снегом чернела икра. Меж т..релками было (н..)сколько тоненьких стеклян(нн)ых рюмочек и три хрустальных гр..фин..чика с разно(цветными) напитками. Между прочим все эти изыскан(нн)ые я..ства пом..щались на маленьком инкрустирован(нн)ом стол..ке уютно пр..соед..нивш..мся к громадному буфету из резного дуба. (По)среди комнаты ,куда мы неожидан(нн)о попали так (же) стоял т..ж..лый стол накрытый белой скат..ртью ,а на ней всевозможные предметы ,как (то) два прибора салфетки свернутые (в)виде царских венц..в и три разно(к..либерных) мутно(зелен(нн)ых) бутылки.
Филипп Филиппович.. откинувшись позвонил и из(за) вишневой порт..еры ,наконец (не) спеша по..вилась Зина. Тут(же) на стол были поставлен(нн)ы блюда с осетриной которая Шарику (не)понрав..лась, а (за)тем метал..ическая посудина с ап..етитно дымящ..мся ростбифом. С..ев его пес вдруг почу..ствовал что хотя до вечера еще далеко, он хоч..т спать и больше (н..)может видеть (н..)какой еды. Стран(нн)ое ощ..щение думал он захлоп..вая от..ж..левшие веки ,глаза(бы) мои (н..)смотрели (н..)(на)какую пищу. Между тем столовая как (будто) наполнялась (не)приятным син..м дымом а пес дремал уложив голову на передние лапы.
4,5(5 оценок)
Ответ:
harweybeaks
harweybeaks
28.03.2021
На разр..сован(нн)ых райскими цветами т..релках, с золотисто(ж..лтой) к…ймой, лежала тонкими ломтиками нарезан(нн)ая сёмга, рядом крас..вались мар..нован(нн)ые угри. На т..ж..лой доске кусок сыра, а в серебрян(нн)ой кадушке, обложен(нн)ой снегом, чернела икра. Меж т..релками было (н..)сколько тоненьких стеклян(нн)ых рюмочек и три хрустальных гр..фин..чика с разно(цветными) напитками. Между прочим, все эти изыскан(нн)ые я..ства пом..щались на маленьком инкрустирован(нн)ом стол..ке, уютно пр..соед..нивш..мся к громадному буфету из резного дуба. (По)среди комнаты, куда мы неожидан(нн)о попали, так (же) стоял т..ж..лый стол, накрытый белой скат..ртью, а на ней всевозможные предметы: как (то) два прибора, салфетки, свернутые (в)виде царских венц..в, и три разно(к..либерных) мутно(зелен(нн)ых) бутылки.
Филипп Филиппович.., откинувшись, позвонил и из(за) вишневой порт..еры наконец (не) спеша по..вилась Зина. Тут(же) на стол были поставлен(нн)ы блюда с осетриной, которая Шарику (не)понрав..лась, а (за)тем метал..ическая посудина с ап..етитно дымящ..мся ростбифом. С..ев его, пес вдруг почу..ствовал, что хотя до вечера еще далеко, он хоч..т спать и больше (н..)может видеть (н..)какой еды. Стран(нн)ое ощ..щение, думал он, захлоп..вая от..ж..левшие веки, глаза(бы) мои (н..)смотрели (н..)(на)какую пищу. Между тем столовая как (будто) наполнялась (не)приятным син..м дымом, а пес дремал, уложив голову на передние лапы.
4,6(53 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
gaviren
gaviren
28.03.2021
Картина Н.Крымова "Зимний вечер" изображает сельский пейзаж.
Большую часть переднего плана занимает изображение снежного покрова.
Высокие сугробы,заснеженные крыши, холодное зеленовато-голубые тона зимнего неба передают ощущение мороза, холода, чистоты и свежести. 
Слева видны повозки с лошадьми, везущими огромные тюки сена.В центре композиции - фигурки людей, идущих по направлению к дому по узкой тропинке, протоптанной в сугробах.
На заднем плане - высокие деревья . Из-за их верхушек виден купол деревенской церкви.Рядом с деревьями - бревенчатые сельские избы.Здесь художник использует коричневатые теплые тона.
Время суток- предвечернее. День клонится к вечеру, но еще  не стемнело, и последние яркие лучи холодного зимнего солнца осветили и крыши домов, и снежное покрывало.
По архитектуре, особым краскам видно, что это северный русский пейзаж, который художник написал с большой любовью. 
4,7(54 оценок)
Ответ:
anel42
anel42
28.03.2021
Качество образования и его эффективность - одна из актуальных проблем образования. Ведущую роль в обеспечении эффективности образовательного процесса играет педагог, его профессионализм.
Проблема повышения профессионального мастерства каждого педагога по-прежнему остается одной из самых сложных. Ни для кого не секрет, что иногда на организацию мероприятий тратится много сил, а отдача ничтожна мала. Чем же объяснить все это? Думая, размышляя по этому поводу, я пришла к выводу, что традиционные формы работы утратили свое значение из-за низкой их эффективности и недостаточной обратной связи. Сегодня в работе с педагогами я использую новые, интерактивные формы работы, которым свойственно вовлечение педагогов в деятельность и диалог, предполагающий свободный обмен мнениями.
Ценность такого подхода в том, что он обеспечивает обратную связь, откровенный обмен мнениями, формирует положительные отношения между сотрудниками. Стержнем интерактивных форм работы с кадрами являются коллективные обсуждения, рассуждения, аргументация выводов, соревнования умов и талантов:
тренинг (быстрое реагирование, быстрое обучение).
4,6(51 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ