Однажды я ехал(а) в машине на дачу. За рулём был папа. Вдруг он перепутал дорогу, и я сказал ему: "Папа, нам же надо не направо, а налево ехать!" Папа засмеялся и развернулся. Он сказал: " Прости, я напрочь забыл про это". Ты что нибудь ещё напиши с наречиями через дефиз, просто мы это не проходили.
В школе я обычно учусь, стараюсь учиться хорошо и мне это нравится. На переменах часто подумываю над будущим. Кем бы я хотела стать и куда пойти. В свободное от школы время я занимаюсь роликами и коньками, мне это тоже нравится. Иногда задумываюсь, может мне нужно было пойти в художественную школу?! Но на уроках мне нравится рассуждать и слушать, так может мне быть преподавателем или философом?!) Когда пишу школьные сочинения, кажется, что что-то не так. Но когда пишу сочинения от себя и для себя в свободное время, кажется, что оно достойно внимания. Так может я прирожденный писатель?!)) Буду учиться дальше и в свободное от уроков время думать, кем же всё-таки я стану в дальнейшем. Одно я поняла: главное, чтобы это было нужно мне и мне это нравилось.
Союз – это служебная часть речи, которая связывает как члены предложения, так и простые предложения в составе сложного. По синтаксическим свойствам союзы делятся на сочинительные (например, и, а, но, да, или): Он умеет бегать и прыгать. Он худой, а ты полноват. Ты поешь, но не умеешь танцевать, и подчинительные (например, что, как, если, когда): Я знал, что ты дома. Если бы ты не сказал, как бы я узнал об этом. Когда холодно, лучше оставаться дома. Сочинительный союз указывает на относительную смысловую автономность связываемых единиц; связывают и однородные члены предложения, и простые предложения в составе сложного: и, да, или, либо, но, также, тоже и др. При подчинительного союза выражается зависимость одной единицы от другой. Подчинительные союзы связывают простые предложения в сложноподчиненное: когда, если, пока, едва, лишь только, словно, хотя и др.
Ты что нибудь ещё напиши с наречиями через дефиз, просто мы это не проходили.