Труд самого поэта — это нечто важное, главное, пронизывающее его жизнь от самого начала трудовой деятельности. Об этом также сохранились воспоминания близко знавших поэта людей: «В труде души молодого Твардовского было нечто непосредственно вырастающее из труда крестьянина и мастерового человека, каким был его отец крестьянин и кузнец, из труда души его матери, своеобразной и поэтической крестьянки, образ которой проходит через его поэзию и о которой не раз он говорил и в наших тогдашних беседах, и вместе с тем это был уже труд души народного интеллигента и поэта совершенно нового типа, труд души будущего Твардовского» (А. Македонов).Красота родного края, память о близких и друзьях, весь строй жизни в детстве и юности — все объединилось и вошло в ум и сердце поэта. Неоднократно вспоминал он об этом в своих произведениях:Нет, жизнь меня не обделила, И сказок в трепетную память,Добром своим не обошла, И песен матери родной,Всего с лихвой дано мне было И старых праздников с попами,В дорогу — света и тепла. И новых с музыкой иной.За далью — даль«Родная смоленская земля, поэтическая натура матери, по-крестьянски одержимая личность отца, строительство новой деревни— вот та благодатная почва, на которой закладывался и вырастал большой поэт — А. Т. Твардовский». «В стихах своего земляка,— вспоминал позднее Твардовский,— уже известного в наших краях поэта, я увидел, что предметом поэзии может и должна быть окружающая меня жизнь деревни, наша непритязательная смоленская природа, собственный мой мир впечатлений, чувств, душевных привязанностей». «Твардовский создает крупный характер, олицетворяющий судьбы миллионов крестьянских семей, крестьянских масс в год «великого перелома», заставляя убедиться в притягательной силе нового. В поэме проявляется талант Твардовского как национального русского поэта, создающего правдивые реалистические характеры, картины жизни, обнаружившего мастерство владения народным словом...»3. При сопоставлении с поэмой Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» возможны такие вопросы: каковы характеры героев поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» и поэмы А. Т. Твардовского «Страна Муравия»? В чем разница картин, открывающихся героям, поэм в пути? И пр.Сообщая школьникам о том, как поэма «Страна Муравия» сразу принесла поэту известность, и завершая разговор о поэте на уроке, полезно привести фрагмент из воспоминаний М. Исаковского: «Поэма Твардовского сразу же прлучила широчайшее распространение. Высокую оценку дала еш*и критика. И очень скоро «Страна Муравия» была включена в вузовские программы: студенты должны были изучать ее наряду с произведениями классиков и лучшими произведениями литературы. Создалось любопытное положение: студент Твардовский при окончании института (а он его окончил в 1939 году) на экзаменах мог вытащить такой билет, по которому он должен был бы рассказать экзаменаторам о произведении поэта А. Твардовского «Страна Му-равия». Случай, как мне кажется, небывалый в истории литературы...»Если в поэтических фельетонах Теркин представал исключительной личностью («Человек он сам собой необыкновенный») и тем самым как бы был поднят над солдатской массой, то в поэме Твардовский намеренно подчеркнул его «обыкновенность», его слитность со всеми бойцами. Изменившееся отношение к герою углубило народность поэмы в целом.Вася Теркин? Кто такой? Скажем откровенно: Человек он сам собой Необыкновенный.Коллективный «Теркин» Теркин — кто же он такой? Скажем откровенно: Просто парень сам собой Он обыкновенный...Поэма пронизана мыслью о защите родной земли. Это слышится и в голосе автора, и в словах его героя—обыкновенного парня Василия Теркина. . Вот, например, глава «На привале»—начинаясь с шуток повара и Василия Теркина, толкования «разных сабантуев» (веселых, остроумных шуток), заключается как бы невзначай выводом:Сабантуй — тебе наука,Враг лютует — сам лютуй.Или несколько картин главы «Перед боем»— путь солдата к своим проходит лесом, полем, мимо случайной хаты, где хозяйка напутствует бойцов: «Воротиться дай вам бог...»— которые завершаются словами Теркина, выражающими заветную мечту русского солдата в тяжкие годы Великой Отечественной войны:Не зарвемся, так прорвемся,Будем живы — не помрем.Срок придет, назад вернемся,Что отдали — все вернем...Читатель школьникам заметить и осознать органическое единство юмора и лирики, повествования и патетики, внутреннее композиционное единство, единство устремлений героев поэмы и автора, беззаветно любящих Родину, страдающих и борющихся за ее освобождение. Все это делает произведение предельно правдивой и жизненной картиной минувшей войны.
12*8:6 12*8=96 96:6=16
51:3*4 51:3=17 17*4=68
64:2:8 64:2=32 32:8=4
(33+35):4 33+35=68 68:4=17
18*(42-38) 42-38=4 18*4=72
(55-28):9 55-28=27 27:9=3
0*(93+5) 93+5=98 98*0=0
52:(83-79) 83-79=4 52:4=13
28:7+65 28:7=4 4+65=69
80-72:6 72:6=12 12:6=2
20:20+1 20:20=1 1+1=2
430-76:19*20 76:19=4 4*20=80 430-80=350
84:2:14+560 84:2=42 42:14=3 3+560=563
975-25*3+40 25*3=75 975-75=900 900+40=940
550+18*5-70 18*5=90 550+90=640 640-70=570