Задание 1.Сходства между двумя текстами
Оба текста являются текстами из СМИ (Интернета), на одну тему о русском языке
Общая цель – проинформировать читателя о проблеме безграмотности молодежи призвать к повышения уровня культуры.
Тип обоих текстов - повествование.
Использованы цитаты.
Отличия между двумя текстами
Текст A
Текст B
Форма
.
.
заметка
статья
Целевая аудитория
широкий круг читателей
более узкий круг читателей
любой читатель, заинтересованный в решении данной проблемы
Студенты, специалисты в области языка
Цель
предоставитьинформацию
об отношении к русской орфографии представителями современного общества в интернете.
Рассказать о взаимодействии языка и культуры,
предостеречь,что подражание языку «падонков» может привести к полной безграмотности
призвать читателей соблюдать культуру языка как важнейшего средства общения между людьми
Содержание
обеспокоенность автора «яростной порчей орфографии» в интернете. Автор пытается доказать, что степень грамотности письма может охарактеризовать человека
Доказывает, что культура и язык человека неразделимы, и они неразрывносвязаны с жизнью любого человека
.
Стиль
публицистический,
неофициальный,
публицистический,
неофициальный,
лаконичный, с яркими примерами;
повествовательный,
,
эмоциональный
тон,
явная
позиция автора.
Язык
Ясный, простой язык с логически структурированными идеями.
Присутствует
,
оценочная лексика, слова в переносном
значении, сравнения,
Текст написан от первого лица
восклицательные
и
вопросительные
Предложения.
Речь носит неофициальный характер.
текст написан от 1-го лица. Ясно
Присутствует
общеупотребительная
выражена позиция автора, его эмоции и
лексика а также эмоционально-окрашенные слова, специальные термины,
чувства. Есть обращение к читателям.
характерные публицистическому стилю,
сложные слова.
Задание 2.Как известно, тот, кто владеет информацией — владеет миром.
Власть над словом в мире имеет журналист. Это очень сложная профессия, путь к которой не усыпан розами. Но сейчас мы поговорим не о профессии, а о журналистике в целом, о ее перспективах на будущее.
Почему-то сразу в голове невольно возникает несколько вопросов: Что же такое настоящая журналистика?Что с ней будет через 40, 50 лет? Какова она, журналистика будущего?
Давайте обо всем по порядку.
потому что именно язык нам
говорить всё то, о чём мы думаем.
Русский язык выделяется среди других
языков своим богатством . Вот как писал об
этом Н. Г. Чернышевский, в шутливой форме
доказывая преимущество русского языка
перед французским: «В споре о богатстве
русского и французского языков мнения
разошлись. Убедительнейшим аргументом в
пользу превосходства первого оказались
приставочные глаголы.
— Мне кажется, что очень легко доказать
богатство и превосходство русского языка
перед французским.
— Как? Что? Докажите! — закричало ему
несколько голосов.
— Да вот, господа! Про меня можно сказать,
что я заплешивел. Этот глагол выражает
начало, основание к дальнейшему следствию.
Про Ивана Ивановича должно сказать, что он
пооплешивел. Этот глагол, как вы сами
понимаете, выражает, что Иван Иванович не
совсем еще плешив, но порядочно подвинулся
к своей цели. Петр Петрович , конечно, не
обидится и не станет спорить, если я скажу
про него, что он оплешивел, так как этот
глагол означает почти конченное событие. Про
Сергея Ильича я имею полное право сказать,
что он переплешивел, т. е. вдался в
излишество по части волос, а если бы здесь
был Трофим Петрович, то он, наверное,
согласился бы со мною, что он уже
отплешивел, т. е. исполнил все по этой части и
ничего более уже сделать не может. Извольте
перевести все эти глаголы на французский
язык, и тогда я соглашусь, что он богаче
русского».
Кому, как не поэтам и писателя знать о
богатстве языка.
С слов мы можем выразить обиду,
радость, любовь, сожаление и многое другое.
Вот так?