1. Высокие сосны (что делают ?) растут (глаг.) на горе,
бЕрёзы стОят здесь в злёном шатре. (С. Сейфуллин)
2. Через степь не спЕша (что делают?) катит (глагол) волны Иртыш. (М. Алимбаев)
3. (что делает) ВзвОлнуется (глагол) гневно и грозно простор океанских шИрот. (С. Сейфуллин)
4. Как (что?) воздух (существительное) свеЖ и чист! (И.С. Тургенев)
5. (что?) ТишИна (сущ) ясна, сумрачны и туманны. (И. С. Тургенев)
7. Весь огромный (что?) мир (сущ) Вокруг меня полон неизвесТных тайн. Я буду их открывать всю ЖИЗНЬ. Это для меня
(По В. В. Бианки)
самое увлЕкательное (что?) занятие (сущ) в мире.
Понятная речь. Как это в представлении людей? С устной и письменной речи люди ведут диалог, но, чтобы он был понятен в устной речи, надо использовать меньше слов-паразитов. Это, конечно, касается и письменной речи. Чем больше в ней метафор, синонимов, тем она ярче и понятнее.
Говорящий человек может тренировать свою речь, тогда она станет понятней. Для этого достаточно учить стихи и скороговорки.
Чтобы пишущему человеку сделаиь речь понятнее, то надо больше писать сочинений, читать книги.
Читатель тоже улучшает свою речь, читая произведения великих авторов.
Если человек хочет улучшить свою речь, то ему надо и писать, и читать, и говорить больше.
Конечно, общие законы мышления у всех разные. Из-за этого часто появляются недопонимания у людей, поэтому надо как можно более точно описывать картину, чтобы было понятно обоим собеседникам.
Благодаря точным и последовательным законам чтения и письменности можно стать образованным и интересным собеседником!
Так что ли? Плохо поняла задание, надеюсь правильно
