М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

15. в каком сложноподчиненном предложении придаточное причины? а) солнце светило так ярко, что все кругом сверкало. б) я замолчал оттого, что мои глаза остановились внезапно на трех запыленных портретах в черных деревянных рамах. в) было так темно, что варя с трудом различала дорогу. г) окрик показался аксинье настолько громким, что она ничком упала на землю. 16. в каком сложноподчиненном предложении придаточное цели? а) молю, чтоб буря не застала, гремя в наряде боевом, в ущелье мрачного дарьяла меня с измученным конем. б) чтоб чем-нибудь играть со скуки, копье стальное взял он в руки. в) метели, что ломятся в двери, с дороги меня не собьют. г) если за день ничему не научишься, значит весь день шел назад. 17. в каком сложноподчиненном предложении два придаточных? (знаки препинания не расставлены) а) долго было слышно как шагал он туда где светится огонек чтобы поведать чужим людям о своем счастье. б) мне казалось что нужно иметь колоссальный запас знаний чтобы по компасу и определить в какой части обширнейшего океана находится наше судно. в) город как бы спрашивал тебя где же ты был в зимние дни когда торжественные здания колоннады и арки покрывал иней. г) и в ту минуту как она говорила ей самой казалось что она видела то о чем говорила. 18. в каком сложноподчиненном предложении три придаточных? (знаки препинания не расставлены). а) человек одарен разумом и творческой силой чтобы преумножить то что ему дано. б) есть у россии березоньки белые кедры забывшие сколько им лет горы от вечных ветров поседелые реки которым названия нет. в) перестань говорить тотчас же когда заметишь что раздражаешься сам или тот с кем говоришь. г) наташа не кончила еще петь как в комнату вбежал восторженный четырнадцатилетний петя с известием что пришли ряженые. 19. какое предложение является простым? (знаки препинания не расставлены). а) я видел как они довольны мной. б) майор олесов хорошо играл на гитаре вел себя как покорный преданный слуга был остроумен и хорош собой. в) на песке как всегда бывает после ветра лежала волнистая рябь. г) было непонятно как этот замкнутый человек пронес через мучительное существование великий дар веры в человека и застенчивую улыбку. 20. в каком сложноподчиненном предложении три придаточных с однородным соподчинением? (знаки препинания в предложениях не расставлены). а) слышно было как всаду шагал дворник и как скрипела его тачка. б) лес еще не шумел потому что было рано и ветер еще только-только нарождался вдали. в) чтобы выстоять в войне с врагом город вынес такие испытания каких еще ни разу не знавал за 240 лет существования. г) и грустно мне что зыбким полукругом лежат во тьме пустынные дворы что поздний час что гаснут друг за другом торжественные звездные миры. 21. в каком сложноподчиненном предложении три придаточных с последовательным подчинением? (знаки препинания в предложениях не расставлены). а) я хочу чтобы слышала ты как тоскует мой голос живой. б) молодые казаки ехали смутно и удерживали слезы так как боялись отца который тоже был несколько смущен хотя старался этого не показывать. в) когда вронский смотрел на часы на карениных он был так растревожен и занят своими мыслями что видел стрелки на циферблате но не мог понять который час. г) я был тогда твердо убежден что всех трех профессоров чрезвычайно волновал вопрос о том выдержу ли я экзамен и хорошо ли я его выдержу. 22. сколько частей в сложном предложении? (знаки препинания не расставлены). комната в которую мы вошли была разделена барьером и я не видел с кем говорила моя мать и кому она униженно кланялась. а) 3 б) 4 в) 5 г) 6

👇
Ответ:
egorkakraynov
egorkakraynov
08.03.2023
15. В каком сложноподчиненном предложении придаточное причины?
Б) Я замолчал оттого, что мои глаза остановились внезапно на трех запыленных портретах в черных деревянных рамах.

16. В каком сложноподчиненном предложении придаточное цели?
Б) Чтоб чем-нибудь играть со скуки, копье стальное взял он в руки.

17. В каком сложноподчиненном предложении два придаточных? (знаки
препинания не расставлены)
Город как бы спрашивал тебя, где же ты был в зимние дни, когда торжественные здания колоннады и арки покрывал иней.

18. В каком сложноподчиненном предложении три придаточных? (знаки
препинания не расставлены).
В) Перестань говорить тотчас же, когда заметишь, что раздражаешься сам или тот, с кем говоришь.

19. Какое предложение является простым? (знаки препинания не расставлены).
Б) Майор Олесов хорошо играл на гитаре, вел себя как покорный, преданный слуга дамы, был остроумен и хорош собой.

20. В каком сложноподчиненном предложении три придаточных с однородным
соподчинением? (знаки препинания в предложениях не расставлены).
Г) И грустно мне, что зыбким полукругом лежат во тьме пустынные дворы, что поздний час, что гаснут друг за другом торжественные звездные миры.
21. В каком сложноподчиненном предложении три придаточных с
последовательным подчинением? (знаки препинания в предложениях не
расставлены).
Б) Молодые казаки ехали смутно и удерживали слезы, так как боялись отца, который тоже был несколько смущен, хотя старался этого не показывать.

22. Сколько частей в сложном предложении? (знаки препинания не расставлены).
Комната, в которую мы вошли, была разделена барьером, и я не видел, с кем говорила моя мать и кому она униженно кланялась.
В) 5 
4,4(2 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Ахамад
Ахамад
08.03.2023
"Роль имён существительных в речи"
1.Имена существительные, которые называют людей и животных (одушевленные) , отвечают на вопрос кто? , другие имена существительные (неодушевленные) отвечают на вопрос что?
Имена существительные, отвечающие на вопрос кто?
(Волк, рысь, черепаха, Миша, бабочка, девочка, белка. )
Имена существительные, отвечающие на вопрос что?
(Клён, мяч, яблоко, ветер, доска, ручка, пенал)
2.Имя существительное, которое в предложении отвечает на вопрос кто? или что? - является подлежащим и несет главную мысль в предложении.
Пушистый снег укрыл периной поляну. Вот промчался трусливый заяц.
Имена существительные, которые отвечают в предложении на другие вопросы – это второстепенные члены предложения. Они служат для смысловой окраски предложения.
Сверкнула на солнце яркая шубка рыжей лисы.
3) Однородные члены предложения в тексте выражены в основном именами существительными и глаголами, что придает нашей речи точность, ясность и ощущение движения вперед. Больше всего в тексте существительных и местоимений, потому что сначала человек давал названия предметам, вещам, которые он видел, и только потом описывал их действия. Глаголы занимают в тексте третье место. Для автора важно показать движение, развитие.
Человек нашёл слова для всего, что обнаружено им во вселенной. Но этого мало. Он назвал всякое действие и состояние. Он определил словами свойства и качества всего, что его окружает. Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может назвать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлечённых и обобщённых идей и понятий. Какое же это необъятное и неисчерпаемое море — человеческая речь! С. Маршак. )
4) Имена существительные употребляются в речи в прямом и переносном значении. Существительные могут иметь не одно, а несколько значений. Переносное значение является одним из значений многозначного слова. Все значения многозначного слова чем-то похожи, имеют что-то общее. Люди наблюдают окружающий мир, внимательно присматриваются к отдельным предметам, сравнивают их и замечают сходство. На основе этого сходства название одного предмета переносится на другой, то есть слово употребляется в переносном значении.
Назначение толкового словаря– объяснять, что означают слова. О многозначности можно узнать в толковом словаре.
Жилище, -а ср. Помещение для жилья. Благоустройство жилищ.
5) Синонимы в речи используются для более точного выражения мысли, для выражения эмоциональной окраски, как средство преодоления повтора одного и того же слова.
Жилище, дом, квартира, жилплощадь, пристанище, приют, угол, гнездо, крыша (над головой) ; жильё (разг.) ; кров (уст.) ; кровля (уст. ) / неопрятное, неудобное: берлога, логово, логовище (разг. ) / тёмное, тесное: нора (разг. )
Антонимы в речи используются для контрастных образов, резкого противопоставления признаков, явлений.
ДРУГ – ВРАГ
Преданный друг – злейший враг. Виноват ли я, нет ли, пусть теперь об этом судят друзья и враги.
4,5(62 оценок)
Ответ:
hehfnfifn
hehfnfifn
08.03.2023
"Роль имён существительных в речи" 
 Имена существительные, которые называют людей и животных (одушевленные) , отвечают на вопрос кто? , другие имена существительные (неодушевленные) отвечают на вопрос что? 
Имена существительные, отвечающие на вопрос кто? 
(Волк, рысь, черепаха, Миша, бабочка, девочка, белка. ) 
Имена существительные, отвечающие на вопрос что? 
(Клён, мяч, яблоко, ветер, доска, ручка, пенал) 
 Имя существительное, которое в предложении отвечает на вопрос кто? или что? - является подлежащим и несет главную мысль в предложении. 
Пушистый снег укрыл периной поляну. Вот промчался трусливый заяц. 
Имена существительные, которые отвечают в предложении на другие вопросы – это второстепенные члены предложения. Они служат для смысловой окраски предложения. 
Сверкнула на солнце яркая шубка рыжей лисы. 
4,6(41 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ