Звезды (подлежайщее) появляются(сказуемое) бледные(определение) разгореться (сказуемое) не успевшие (определение) еще(обстоятельство) незаметно(обстоятельство) одна (обстоятельство) за другой (определение) в небе(обстоятельство) уже (обстоятельство)
Для сравнения стихотворения выше и стихотворения А.С. Пушкина, нам нужно обратить внимание на то, какой художественный прием позволяет создать яркую картину в обоих произведениях и какие части речи дополняют этот эффект.
В данном случае, оба стихотворения используют художественный прием под названием "сравнение" или "перенос значения". Этот прием позволяет передать читателю особенности одного объекта или явления путем сравнения с другими объектами или явлениями. В контексте вопроса, этот прием используется для создания ярких образов при описании бури.
Давайте мы посмотрим, как каждое стихотворение использует этот прием и какие части речи помогают ему.
Строка "буря мглою небо кроет" представляет собой яркое сравнение, где буря представлена как что-то, что покрывает небо. Это создает образ грозового облака или тучи, которая медленно заполняет небо. Здесь используются следующие части речи:
- "буря" - существительное, которое олицетворяет натуральное явление и является главным объектом сравнения.
- "мглою" - наречие, которое означает "туманно" или "темно". Оно используется для передачи общего настроения грозовой ночи и создает визуальные образы.
- "небо" - существительное, указывающее на то, какое небо покрывается бурей. Здесь оно выступает в роли объекта сравнения.
Далее, строка "вихри снежные крутя" использует сравнение, чтобы представить как вихри поднимаются в воздухе, перенося снег во все стороны. Части речи, которые содействуют этому эффекту:
- "вихри" - существительное, которое обозначает вращательное движение. Оно передает образ спиралей, создаваемых сильным ветром и поднимающих снег.
- "снежные" - прилагательное, указывающее на состав вихрей. Оно подчеркивает, что вихри образуются из снега.
- "крутя" - глагол, описывающий движение вихрей. Он передает образ вихрей, совершающих вращательное движение.
Наконец, строка "то как зверь она завоет, то заплачет как дитя" использует сравнение, чтобы описать звуки, издаваемые бурей. Части речи, которые помогают создать яркую картину:
- "завоет" - глагол, который описывает звук, издаваемый бурей. Он указывает на то, что буря издает рев или вой, похожий на звериный звук.
- "заплачет" - глагол, который описывает звук, издаваемый бурей. Он указывает на то, что буря может превратиться в плач, похожий на звук, издаваемый ребенком.
Таким образом, оба стихотворения используют художественный прием сравнения, чтобы создать яркую картину. В первом стихотворении Пушкина, это достигается с помощью существительных, наречий и прилагательных, которые передают образы бури и грозовой погоды. Во втором стихотворении, яркие образы создаются с помощью сравнения звуков бури со звуками зверя и ребенка, при помощи глаголов.
Надеюсь, что эта подробная информация поможет вам понять, как именно художественный прием сравнения используется в стихотворении, и какие части речи помогают передать яркие образы. Если у вас есть еще вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь спрашивать!
1) Данное предложение состоит из одного простого предложения с однородными членами предложениями "с сыростью холодною" и "с востока понесло".
Синтаксический разбор предложения будет следующим:
- Сказуемое: "понесло" (глагол несовершенного вида, 3 лицо единственного числа)
- Подлежащее: "с сыростью холодною" (составное подлежащее с предлогом "с" и дополнением "сыростью холодною")
- Определение: "с востока" (обстоятельство места)
2) Данное предложение состоит из одного простого предложения с однородными членами предложениями "в гостиную" и "втащили большую мёрзлую ёлку".
Синтаксический разбор предложения будет следующим:
- Сказуемое: "втащили" (глагол прошедшего времени, множественное число)
- Подлежащее: "в гостиную" (составное подлежащее с предлогом "в" и дополнением "гостиную")
- Дополнение: "большую мёрзлую ёлку" (составное дополнение с прилагательными "большую", "мёрзлую" и существительным "ёлку")
3) Данное предложение состоит из одного простого предложения с двумя дополнениями "чужую беду" и "руками".
Синтаксический разбор предложения будет следующим:
- Сказуемое: "разведу" (глагол будущего времени, 1 лицо единственного числа)
- Подлежащее: я (не упомянуто в предложении, но можно подразумевать)
- Дополнение 1: "чужую беду" (составное дополнение с прилагательным "чужую" и существительным "беду")
- Дополнение 2: "руками" (дополнение существительное)
4) Данное предложение состоит из одного простого предложения с придаточным предложением условия "хочешь увидеть солнце" и сказуемым "встань пораньше".
Синтаксический разбор предложения будет следующим:
- Главное предложение:
- Сказуемое: "встань" (глагол повелительного наклонения, 2 лицо единственного числа)
- Подлежащее: "ты" (не упомянуто в предложении, но можно подразумевать)
- Придаточное предложение условия:
- Вводное слово: "хочешь" (союз)
- Сказуемое: "увидеть" (глагол инфинитив)
- Подлежащее: "солнце" (существительное)
Надеюсь, данное объяснение поможет тебе понять синтаксический разбор предложений. Если у тебя остались вопросы, пожалуйста, задай их!
появляются(сказуемое)
бледные(определение)
разгореться (сказуемое)
не успевшие (определение)
еще(обстоятельство)
незаметно(обстоятельство)
одна (обстоятельство)
за другой (определение)
в небе(обстоятельство)
уже (обстоятельство)