Привет! Конечно, я готов помочь тебе. Давай разберем этот текст и восстановим его последовательность.
Итак, сначала прочитайм текст и попытаемся понять его основные идеи. В нем говорится о вопросе "сколько времени?" и его связи с вопросом "в который час?". Далее упоминается, что в толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова этот вопрос помечен как "разговорное". Наконец, упоминается, что сегодня этот вопрос воспринимается филологами.
Теперь приступим к восстановлению последовательности абзацев. Давай разберем каждый абзац по отдельности и сделаем логический вывод о том, какой из них должен идти первым, вторым и т.д.
1. В первом абзаце сказано, что вопрос "сколько времени?" новый по сравнению с вопросом "в который час?". Это может служить введением в основную тему текста, поэтому поставим его на первое место.
Вопрос "сколько времени?" - новый по сравнению с вопросом "в который час?".
2. Во втором абзаце говорится о помете "разговорное" в толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова, которая относится к вопросу "сколько времени?". Это свидетельствует о том, что вопрос считался разговорным раньше. Также будет логично упомянуть это перед тем, как говорить о филологах. Поэтому вторым абзацем будет следующий:
В толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова вопрос "сколько времени?" снабжен пометой "разговорное".
3. В последнем абзаце говорится о том, что сегодня филологи отмечают изменение восприятия этого вопроса. Такая информация выглядит заключительной по своей природе, поэтому она будет следующей:
Но сегодня, филологи отмечают изменение восприятия этого вопроса.
Таким образом, последовательность абзацев будет следующей:
1. Вопрос "сколько времени?" - новый по сравнению с вопросом "в который час?".
2. В толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова вопрос "сколько времени?" снабжен пометой "разговорное".
3. Но сегодня, филологи отмечают изменение восприятия этого вопроса.
Надеюсь, это решение поможет тебе разобраться в этом тексте! Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать их. Я всегда готов помочь!
Синтаксический разбор предложений представляет собой процесс анализа и расстановки частей речи в предложении с целью понять его структуру и смысл.
Давайте разберем каждое предложение по очереди:
1. А летом на даче Он выпустил узницу в сад, и черепаха сразу же пропсла!
- В данном предложении присутствуют следующие части речи:
- Сказуемое: "выпустил" - глагол в прошедшем времени, указывает на действие выпускания.
- Подлежащее: "Он" - местоимение в именительном падеже, указывает на действующее лицо.
- Дополнение: "узницу" - существительное в винительном падеже, указывает на то, кого производитель действия выпустил.
- Вводные слова: "А летом на даче" - добавляют дополнительную информацию о месте и времени действия.
2. В другой раз черепаху унёс далеко от дома пёс Цыган, и на спине черепахи остались следы от его зубов.
- В данном предложении также есть несколько частей речи:
- Сказуемое: "унёс" - глагол в прошедшем времени, указывает на действие уношения.
- Подлежащее: "пёс Цыган" - существительное в именительном падеже, указывает на действующее лицо.
- Дополнение: "черепаху" - существительное в винительном падеже, указывает на то, кого производитель действия унес.
- Дополнительная информация: "далеко от дома" - указывает на место, куда была унесена черепаха.
- Вводные слова: "В другой раз" - добавляют информацию о времени.
3. Он решил привязать черепаху к колу, как соседка привязывается свою козу.
- В данном предложении также присутствуют следующие части речи:
- Сказуемое: "решил привязать" - глагольное сочетание в прошедшем времени, указывает на действие привязывания.
- Подлежащее: "Он" - местоимение в именительном падеже, указывает на действующее лицо.
- Дополнение: "черепаху" - существительное в винительном падеже, указывает на то, кого производитель действия решил привязать.
- Дополнительная информация: "к колу" - указывает на то, к чему производитель действия решил привязать черепаху.
- Сравнительное обоснование: "как соседка привязывается свою козу" - указывает на то, что привязывание черепахи аналогично тому, как соседка привязывает свою козу.
4. Но черепаха стала ползать по кругу, и очень скоро веревка на осталась на кол.
- В данном предложении присутствуют следующие части речи:
- Сказуемое: "стала ползать" - глагольное сочетание в прошедшем времени, указывает на действие начала ползания.
- Подлежащее: "черепаха" - существительное в именительном падеже, указывает на то, кто начал ползать.
- Дополнение: "по кругу" - указывает на направление ползания.
- Дополнительная информация: "и очень скоро" - добавляет дополнительную информацию о времени.
- Сказуемое: "осталась" - глагол в прошедшем времени, указывает на действие оставленной веревки.
- Подлежащее: "веревка" - существительное в именительном падеже, указывает на то, что осталось на коле.
5. Сашка представил - черепаха ползёт, а шар - над ней.
- В данном предложении также есть несколько частей речи:
- Глагольное сказуемое: "представил" - глагол в прошедшем времени, указывает на действие представления.
- Подлежащее: "Сашка" - существительное в именительном падеже, указывает на того, кто представил.
- Дополнение: "черепаха ползёт, а шар - над ней" - указывает на то, что Сашка представил два действия - ползание черепахи и нахождение шара над ней.
Таким образом, проведя синтаксический разбор каждого предложения, мы определили все необходимые части речи и связи между ними.
Итак, сначала прочитайм текст и попытаемся понять его основные идеи. В нем говорится о вопросе "сколько времени?" и его связи с вопросом "в который час?". Далее упоминается, что в толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова этот вопрос помечен как "разговорное". Наконец, упоминается, что сегодня этот вопрос воспринимается филологами.
Теперь приступим к восстановлению последовательности абзацев. Давай разберем каждый абзац по отдельности и сделаем логический вывод о том, какой из них должен идти первым, вторым и т.д.
1. В первом абзаце сказано, что вопрос "сколько времени?" новый по сравнению с вопросом "в который час?". Это может служить введением в основную тему текста, поэтому поставим его на первое место.
Вопрос "сколько времени?" - новый по сравнению с вопросом "в который час?".
2. Во втором абзаце говорится о помете "разговорное" в толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова, которая относится к вопросу "сколько времени?". Это свидетельствует о том, что вопрос считался разговорным раньше. Также будет логично упомянуть это перед тем, как говорить о филологах. Поэтому вторым абзацем будет следующий:
В толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова вопрос "сколько времени?" снабжен пометой "разговорное".
3. В последнем абзаце говорится о том, что сегодня филологи отмечают изменение восприятия этого вопроса. Такая информация выглядит заключительной по своей природе, поэтому она будет следующей:
Но сегодня, филологи отмечают изменение восприятия этого вопроса.
Таким образом, последовательность абзацев будет следующей:
1. Вопрос "сколько времени?" - новый по сравнению с вопросом "в который час?".
2. В толковом словаре русского языка под редакцией Д.Н. Ушакова вопрос "сколько времени?" снабжен пометой "разговорное".
3. Но сегодня, филологи отмечают изменение восприятия этого вопроса.
Надеюсь, это решение поможет тебе разобраться в этом тексте! Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать их. Я всегда готов помочь!