Каждое предложение перестройте так, чтобы в нем было указание на то, чье это сообщение; сделайте это при : а) вводный слов; б) косвенной речи; в) прямой речи. а) хорошая книга - хороший праздник. б) внимательное и быстрое чтение важный навык.
Перестроенные предложения с указанием на то, чье это сообщение, при а) вводных слов; б) косвенной речи; в) прямой речи.
1) По словам учителя, хорошая книга – хороший праздник. Бабушка говорит, что хорошая книга – хороший праздник. «Хорошая книга – хороший праздник!» – заявил дедушка, вручая подарок внуку.
2) Внимательное и быстрое чтение, по мнению автора статьи, очень важный навык. Мама полагает, что внимательное и быстрое чтение очень важный навык. В ходе лекции учитель подчеркнул: «Внимательное и быстрое чтение очень важный навык».
1 одинаково 2 от падежа 3 и п роза,ландыш,сирень р п розы,ландыша,сирени д п розе,ландыше,сирене в п розу, ландыш,сирень т п розой, ландышей,сиреней п п о розе, о ландыше,о сирене 4 вся лужайка И. п.,лужайку В. п.,лужайке Д. п., 5 о ученице,трамвае,группы,осени,дедушки,о кортофеле 6 сна,швы,щеглы,дня,отца 7 на выставке технике в тексте открытка из записки на столике в карете для золушке в облаке пыли на стебельки ромашки о роль в фильме 8 в июле Р. п. ,дети И.п.,отдыхали в летнем лагере И.п.,теперь их везут в город Д. п.,в автобусе Д. п.,они едут по дороге Д.п.,в долине Д.п.,широкой речки Р. п., на небе д.П.,НИ ТУЧКИ Р.п.,СОЛНЦЕ УЖЕ НА ЗАПАДЕ Д.п.,к ночи Д. п.,АВТОБУС И. п., будет в городе Д. п., 9 гриб зяблик берег вдруг скворца речки сирень 10 вспоминать о лете спрятаться за дубом
гордится сыном играть с другом дружить с девочкой самое легкое я учусь в 4 классе г
2. рощей (Тв.п.), врачей (Р.п.), с лапшой (Тв.п.), ножом(Тв.п.), с товарищем (Тв.)
3. здании (Пр.п., 2ск), о Василии( Пр.п., 2ск), о Марии (Пр.п., 1ск), о Лидии (Пр.п., 1ск), зрении (Пр.п., 2ск), планетарии (Пр.п., 2ск), к России ( Д.п., 1ск), о Германии (Пр.п., 1ск), о Португалии (Пр.п., 1ск), к границе (Д.п., 1ск), Чехии (Р.п., 1ск), на станции (Р.п., 1ск)
4. об открытии выставки, рассказ участницы экспедиции, встретиться на лекции, присутствовать на конференции, видно из композиции пьесы, герой трагедии, отметить в резалюции, отметили в постановлении, марки из коллекции.
5. Рассказать о Москве, о Новгороде, о Казани (Пр.п.), гулять на бульваре, площади, лужайке (Пр.п.), кружиться в пляске, вальсе, упоении (Пр.п.), возвышаться над городом, деревней, пропастью (Тв.п.), собраться на аллее, берегу(П.п.), заводе (Пр.п.), выехать из столицы, Воронежа, Рязани (Род.п.)
8. в Воронеже, в Сибири, на площади, площадке, в проруби, о порубке леса.
а) вводных слов; б) косвенной речи; в) прямой речи.
1) По словам учителя, хорошая книга – хороший праздник.
Бабушка говорит, что хорошая книга – хороший праздник.
«Хорошая книга – хороший праздник!» – заявил дедушка, вручая подарок внуку.
2) Внимательное и быстрое чтение, по мнению автора статьи, очень важный навык.
Мама полагает, что внимательное и быстрое чтение очень важный навык.
В ходе лекции учитель подчеркнул: «Внимательное и быстрое чтение очень важный навык».