1 налетела туча, и пошел дождь. 2 пока гром не грянет, мужик не перекрестится. 3 совершенно очевидно, что ты лентяй. 4 наступила весна, прилетели с юга птицы. 5 он наконец встретил ту, что снилась ему ночами. 6 ученик не смог ответить на вопрос, потому что не делал домашнее задание. 7 в огороде бузина, а в киеве дядька. 8 раз малыш плачет, значит, у него что-то болит. 9 кот ловил мышей и крыс, кролик лист капустный грыз. 10 аист с нами прожил лето, а зимой гостил он где-то. 11 ученик учил уроки: у него в чернилах щеки. 12 когда весна придет, не знаю. 13 маленькой елочке холодно зимой, из лесу елочку взяли мы домой. 14 задание уже давно надо было сдать, но он его так и не сделал. 15 и волки сыты, и овцы целы.
вроде как не обсчиталась, и здесь 5 ссп, 5 спп и 5 бессоюзных предложений. а уж какое из них к какой группе отнести, решать тебе ;-)
План анализа рассказа 1. Прочитай рассказ. Обрати внимание на имя автора. Подумай, когда и где рассказ написан. Что ты знаешь об авторе? 2. Подумай, какой из трех типов текста здесь преобладает: • • повествование (рассказывает); • • описание (показывает); • • рассуждение (доказывает). 3. Вкратце передай сюжет (основные события) рассказа. 4. Что, по-твоему, является кульминацией (высшей точкой напряжения в развитии действия) этого рассказа? 5. Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему? 6. Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным? 7. Какому герою ты больше всего сопереживал? Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем. 8. В чем, по-твоему, главная идея этого произведения? О чем нам предлагает задуматься автор? 9. Выпиши из рассказа несколько наиболее точных, ярких глаголов и прилагательных. Подбери к ним синонимы (слова, близкие по смыслу). 10. Как ты думаешь, как сложится судьба героев в будущем? 11. Если бы ты рекомендовал своему другу прочитать этот рассказ, то какие основные достоинства произведения ты бы отметил? Текстовый Анализ !!
2 пока гром не грянет, мужик не перекрестится.
3 совершенно очевидно, что ты лентяй.
4 наступила весна, прилетели с юга птицы.
5 он наконец встретил ту, что снилась ему ночами.
6 ученик не смог ответить на вопрос, потому что не делал домашнее задание.
7 в огороде бузина, а в киеве дядька.
8 раз малыш плачет, значит, у него что-то болит.
9 кот ловил мышей и крыс, кролик лист капустный грыз.
10 аист с нами прожил лето, а зимой гостил он где-то.
11 ученик учил уроки: у него в чернилах щеки.
12 когда весна придет, не знаю.
13 маленькой елочке холодно зимой, из лесу елочку взяли мы домой.
14 задание уже давно надо было сдать, но он его так и не сделал.
15 и волки сыты, и овцы целы.
вроде как не обсчиталась, и здесь 5 ссп, 5 спп и 5 бессоюзных предложений. а уж какое из них к какой группе отнести, решать тебе ;-)