Есенинский цикл «Персидские мотивы» , куда входят такие произведения, как «Шаганэ ты моя, Шаганэ» , «Руки милой – пара лебедей» и другие, открывает нам чувство любви, вдохновенное и светлое, которое составляет в нём основной предмет изображения. Его героини прекрасны, как их удивительная родина Персия, страна грёз, страна – сказка, восточный шафрановый рай с опаловыми небесами. Есенина интересуют различные оттенки и варианты любовного чувства: ревность, грусть, любовное томление, измена, любовные ласки. «Руки милой – пара лебедей-..». Его тема – любовь, как и у остальных стихотворений из цикла «Персидские мотивы» , но любовь эта – несчастная, и это подтверждается словами: Он бы пел нежнее и чудесней, Да сгубила пара лебедей. Мне кажется, что идея этого стихотворения заключается в том, что если люди красиво «поют о любви» , то это совсем не значит, что они знают о чём поют. Все на этом свете из людей Песнь любви поют и повторяют. Если перс слагает плохо песнь, Значит, он вовек не из Шираза. Люди поют о любви, о счастье, ещё не зная, что и горе может случиться. Как мы знаем – 1925 год был последним в жизни Сергея Есенина, а так как в его стихотворениях много из автобиографии, то можно предположить, что он был несчастен из-за любви. Она его погубила.
Суммативное оценивание - это процесс, во время которого учителя оценивают знания и навыки учеников после завершения какого-либо периода обучения, как правило, после конца четверти или полугодия. Оценка может быть проведена разными способами, например, в форме письменного теста или проекта.
Для выполнения данного задания суммативного оценивания по разделу "Реальность и фантазия" во 2 четверти, нужно рассмотреть картинку, которую вы предоставили.
На картинке видно 9 котят, разделенных на группы двумя разными способами: с помощью разного цвета воротчиков и размещения в разных клетках. Главная цель задания - определить, сколько котят в каждой группе.
Для начала рассмотрим группы по воротчикам:
1) Воротчики синего цвета: в этой группе есть 3 котенка.
2) Воротчики красного цвета: в этой группе также 3 котенка.
Теперь рассмотрим группы по клеткам:
1) В клетке A находятся 2 котенка.
2) В клетке B находится 1 котенок.
3) В клетке C также находится 1 котенок.
Теперь мы должны соединить эти две информации, чтобы получить окончательный результат. Поскольку каждая клетка содержит одну группу котят, мы можем сказать, что:
- В клетке A находятся котята с воротчиками синего цвета и котята с воротчиками красного цвета. То есть, в клетке A находится 2 котенка.
- В клетке B находятся только котята с воротчиками синего цвета. То есть, в клетке B находится 1 котенок.
- В клетке C находятся только котята с воротчиками красного цвета. То есть, в клетке C находится 1 котенок.
Таким образом, количество котят в каждой группе составляет:
- В группе с воротчиками синего цвета: 3 котенка.
- В группе с воротчиками красного цвета: 3 котенка.
- В клетке A: 2 котенка.
- В клетке B: 1 котенок.
- В клетке C: 1 котенок.
Надеюсь, что моё объяснение было понятным и подробным. Если у тебя есть ещё вопросы или ты хочешь получить дополнительные объяснения, не стесняйся задавать их.
1/. Грамматическая основа: из-за избы раздалось несколько выстрелов, человек десять пеших людей бросились с саблями на душегубцев, и в то же время всадники князя Серебряного, вылетев из-за угла деревни, с криком напали на опричников.
Это предложение состоит из нескольких частей, которые описывают различные события, происходящие одновременно. Грамматическая основа - сказуемые этих частей:
- раздалось (сказуемое одного события)
- бросились (сказуемое второго события)
- напали (сказуемое третьего события)
2/. Грамматическая основа: молвил.
Это предложение содержит диалог, где говорящий выражает свое удивление. Грамматическая основа - глагол "молвил".
3/. Грамматическая основа: схватить.
Грамматическая основа - глагол "схватить".
4/. Грамматическая основа: висит.
Грамматическая основа - глагол "висит".
5/. Грамматическая основа: разделяло.
Грамматическая основа - глагол "разделяло".
6/. Грамматическая основа: загорелась, заплакало
Это предложение содержит два глагола, описывающих действия осени и неба. Грамматическая основа - глаголы "загорелась" и "заплакало".
Описывая грамматические основы в этих предложениях, я помогаю школьнику понять, какой глагол является основой предложения и к какой части речи он относится. Это позволяет лучше понять структуру предложений и их общий смысл.
«Руки милой – пара лебедей-..». Его тема – любовь, как и у остальных стихотворений из цикла «Персидские мотивы» , но любовь эта – несчастная, и это подтверждается словами:
Он бы пел нежнее и чудесней,
Да сгубила пара лебедей.
Мне кажется, что идея этого стихотворения заключается в том, что если люди красиво «поют о любви» , то это совсем не значит, что они знают о чём поют.
Все на этом свете из людей
Песнь любви поют и повторяют.
Если перс слагает плохо песнь,
Значит, он вовек не из Шираза.
Люди поют о любви, о счастье, ещё не зная, что и горе может случиться. Как мы знаем – 1925 год был последним в жизни Сергея Есенина, а так как в его стихотворениях много из автобиографии, то можно предположить, что он был несчастен из-за любви. Она его погубила.