В слове ёж - 2 буквы и 3 звука. В слове уж - 2 буквы и 2 звука. В слове игра - 4 буквы и 4 звука. В слове игла - 4 буквы и 4 звука. В слове пар - 3 буквы и 3 звука. В слове дар - 3 буквы и 3 звука. В слове кора - 4 буквы и 4 звука. В слове нора - 4 буквы и 4 звука. В слове жук - 3 буквы и 3 звука. В слове лук - 3 буквы и 3 звука. В из это мы делаем вывод,что из всех данных слов больше звуков,чем букв,в слове ёж.
Давным давно богиня музыки мирида её отец бог рисования был зол самолюбив а мирида нообород была умная красивая трудолюбивая один раз когда мирида исполняла свою вечернию мелодию на своей арфе богов она увидила в окне златовласова юношу очень печального и рассееного он сидел и разглядывал чудесную книгу которую подорила ему его мама перед смертью она с первого взора полюбила его проходили дни недели а юноша так и приходил каждый день к дому возлюбленой и в один день мирида не вытерпела и крикнула из окна юноша как вас зовут и тут случилось невероятное юноша изчес а над тем городом где жила мирида после этого не пристанно лили дожьди и смывали посевы и в скоре всё поселение умерло от голода
Выявление закономерностей эффективного изучения русского языка школьниками и формирования их коммуникативных умений, обоснование принципов обучения русскому языку.Определение целей, задач, содержания и объема школьного курса русского языка, распределение его по этапам изучения и классам.Составление программ и создание учебно-методического комплекса по обучению русскому языку.Разработка наиболее рациональных и эффективных методов и приемов обучения.Задачи МПРЯ как учебной дисциплины – это необходимость представить методическую теорию как необходимый объем профессионального знания, без которого не может быть подготовлен специалист в области преподавания русского языка в школе.Еще на заре становления методики преподавания русского языка как науки Владимир Валерианович Данилов (1881-1970), ученый, педагог, в своей книге «Методика родного языка» (1917 г.) писал о том, что знание теории преподавания освобождает учителя от ошибок, развивает специальное методическое мышление, которое дает ему возможность всегда найти необходимые средства обучения, ускоряет и облегчает процесс накопления опыта как необходимого условия педагогической деятельности
