Добрый день, ученик! Спасибо за ваш вопрос. Давайте разберемся с темой «Социальные проблемы современного общества» и составим интеллект-карту, чтобы более полно проиллюстрировать и аргументировать эту тему.
1. Начнем с основных проблем, которые существуют в современном обществе. Включим в карту следующие темы:
- Бедность и неравенство доходов: объясните, что некоторые люди живут в крайней нищете и не могут обеспечить себе достойную жизнь.
- Безработица: обратите внимание, что некоторые люди не могут найти работу из-за отсутствия опыта, образования или других причин.
- Дискриминация и расизм: обсудите, что некоторые люди подвергаются неправильному и нелегальному обращению из-за своей расы, цвета кожи, религии и т.д.
- Нарушение прав человека: поговорите о том, что некоторые люди сталкиваются с нарушением их основных прав на свободу, безопасность и достоинство.
- Загрязнение окружающей среды: объясните, что наше общество сталкивается с проблемой экологического кризиса, вызывая изменение климата и ухудшение условий жизни.
2. После того, как мы определили основные проблемы, перейдем к аргументации. Например:
- Бедность и неравенство доходов: можно привести примеры, как некоторые семьи вынуждены бороться за выживание, не имея доступа к базовым потребностям, таким как питание, жилье или медицинские услуги.
- Безработица: расскажите о том, как отсутствие работы может привести к социальной изоляции, ухудшению самооценки и здоровья, нарушению семейных отношений и другим проблемам.
- Дискриминация и расизм: приведите реальные примеры людей, которые сталкиваются с дискриминацией и расистскими высказываниями или действиями, и объясните, как это влияет на их жизнь и самоощущение.
- Нарушение прав человека: иллюстрируйте факты о ситуациях, когда права людей на свободу, безопасность и достоинство были нарушены, и покажите, как это негативно сказывается на обществе в целом.
- Загрязнение окружающей среды: приведите конкретные примеры проявления экологического кризиса, такие как изменение климата, засухи или загрязнение водных ресурсов, и объясните, как эти проблемы затрагивают жизнь людей.
3. Для наглядности можно использовать диаграммы, рисунки или статистику, чтобы иллюстрировать проблемы и их последствия.
Вот и наша подробная интеллект-карта по теме «Социальные проблемы современного общества». Я надеюсь, что она помогла вам лучше понять и проиллюстрировать данную тему. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их!
Ошибкой является использование формы "поезжай" вместо правильной формы "поезжайте". В данном случае, для образования формы глагола в повелительном наклонении, следует использовать форму 2-го лица множественного числа. Правильно будет "поезжайте на автобусе".
А2. Правильный вариант ответа, в котором указаны все цифры, на месте которых пишется "нн":
3) 1, 2, 3, 5
В данном варианте ответа на месте трёх цифр (1, 2 и 5) пишется "нн". Вариант ответа 4 (2, 3, 5) неверен, потому что не учитывает указание только в трёх из четырех цифр.
А3. Правильная морфологическая характеристика слова "подросших" в предложении:
4) страдательное причастие
Слово "подросших" является страдательным причастием множественного числа от глагола "подрастать". Страдательное причастие образуется за счет добавления суффикса "-ш-" к краткой форме прошедшего времени глагола.
А4. В ряду, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется буква "е":
4) в чай лекарство, леле..мый с детства
В данном ряду на месте первого пропуска пишется "е" в слове "лекарстве", а на месте второго пропуска также пишется "е" в слове "леле..мый".
А5. В ряду, в котором в обоих словах на месте пропуска пишется "ь":
4) отреж..те, колышет..ся
В данном ряду на месте первого пропуска пишется "ь" в слове "отреж..те", а на месте второго пропуска также пишется "ь" в слове "колышет..ся".
А6. Вариант ответа, в котором указаны все слова, где пропущена буква "я":
1) а. разве..н в. пока..лся б. кле..щий г. подстрел..нный
В данном варианте ответа на месте каждого пропуска следует писать букву "я" (разве..н, пока..лся, кле..щий, подстрел..нный).
А7. Предложение, в котором "не" пишется слитно со словом:
3) павел, (не)вступая в пререкания, сделал по-своему.
В данном предложении слово "не" пишется слитно со словом "вступая". Правильно будет "(не)вступая".
А8. Правильное продолжение предложения:
2) прекрасный вид.
Правильным продолжением предложения будет "распахнув окно, прекрасный вид". В данном случае, при обращении к окну как к одному целому, используется форма существительного в именительном падеже - "вид".
В1. Деепричастный оборот из фрагмента стихотворения Н.А. Заболоцкого "Гроза":
обложив полнеба вдалеке, движется, огромна и тягуча
Деепричастный оборот состоит из слов "обложив полнеба вдалеке" и описывает действие, совершаемое одновременно с действием глагола "движется".
В корзинке (корзин-кор, к-суф, е-ок)
Любоваться (люб-кор, ов-суф, ать-суф, ям-постфикс)
Праздничное (праздн-кор, ичн-суф, он-ок)
Скользкая (скольз-кор, к-суф, ая-ок