Междометия – класс неизменяемых слов, служащих для нерасчленённого выражения эмоционально-волевых и эмоциональных реакций на окружающую действительность. Междометия не являются ни знаменательной, ни служебной частью речи. От знаменательных слов они отличаются отсутствием номинативного значения (выражая чувства и ощущения, междометия не называют их) ; в отличие от служебных частей речи междометиям не свойственна связующая функция.
Многие междометия ведут своё происхождение от эмоциональных возгласов и звучаний, сопровождающих рефлексы организма на внешние раздражения; сравните : «Ах, больно!», «Брр, холодно!». Такие междометия нередко имеют специфический фонетический облик, т.е. содержат редкие и необычные для данного языка звуки и звукосочетания (например, «брр», «гм», «тпру»). Более обширна группа междометий генетически связанных со знаменательными словами – существительными: «батюшки», «боже»; глаголами: «ишь», «вишь», «пли». Наблюдается также связь междометий с местоимениями, наречиями, частицами и союзами : «то-то», «эка», «ш-ш». Сюда относятся разного рода сращения: «на тебе», «ну да» и устойчивые словосочетания и фразеологизмы: «батюшки светы», «слава богу». Междометия – пополняющийся класс слов. Главным источником их пополнения являются оценочно-характеризующие существительные ( «страх», «ужас», «беда») и экспрессивные глаголы ( «постой», «давай», «вали»).
Междометия обслуживают три семантические сферы речи: эмоций и эмоциональных оценок, волеизъявлений, этикета. К семантически однозначным междометиям, выражающим преимущественно отрицательные эмоциональные реакции (насмешку, возмущение, опасение, боль, недоверие и т.д.), относятся, например, «вот тебе на», «увы», «тьфу». Одно и тоже междометие может выражать одобрение и порицание, испуг и радость. В уточнении таких междометий велика роль интонации, мимики, жеста. Экспрессивная значимость эмоциональных междометий может быть усилена словообразовательно (с суффиксов): «охохонюшки», «ойойошеньки») и лексически (например, сложением с местоимением «ох ты», «ишь ты»).
Междометия, обслуживающие сферу волеизъявлений, выражают обращённые к людям или животным команды и призывы. Значительная их часть принадлежит профессиональной речи военных, охотников, моряков, строителей, дрессировщиков. Здесь наблюдается много заимствований (например, «анкор», «майна», «алле»). Общеупотребительны междометия, требующие тишины, внимания, согласия ( «чур», «тш»), побуждающие к отклику ( «ау», «алло»), к осуществлению или прекращению какого-либо действия
( «айда», «брысь»). Все эти междометия функционально близки к повелительному наклонению и обнаруживают ряд общих с ним признаков.
К междометиям, обслуживающим сферу этикета, относятся традиционные, в разной степени утратившие знаменательность изъявления благодарности, приветствия, извинения, пожелания: («здравствуйте», «извините
. Междометия могут функционировать как эквиваленты предложения, модальные компоненты предложения, члены предложения. Функция члена предложения для междометия вторична и наблюдается там, где междометие экспрессивно замещает собой ту или иную знаменательную словоформу.
Изучению междометий уделяли внимание многие известные лингвисты. Всё многообразие высказанных в разное время точек зрения может быть сведено к трём. 1) Междометие – это разнородный по составу синтаксический класс, стоящий вне деления слов по частям речи. 2) Междометия входят в систему частей речи, но стоят в ней изолированно. 3) Междометия входят в круг частей речи, а внутри последнего – в разряд «частиц речи» наряду с предлогами и союзами. Заместительные функции междометий и их живые связи со словами разных частей речи активно изучаются в современной лингвистике.
←
Словарь латинских выражений, фраз
→
Метафора
ответ:
у тебя много ошибок ..
объяснение:
осле окончания школы всем предстоит сделать выбор своей профессии. наступает время наконец-то найти ответ на вопрос: «кем я хочу быть? ». после долгих раздумий, я поняла, что хочу стать медсестрой.
главная причина моего выбора – желание людям. медсестра также благородная профессия. людям, которые лежат в больнице, не хватает заботы и внимания, а медсестра может утешить больного, когда никого нет рядом. кроме того, гуляя по улице, я могу столкнуться с тем, что кому-то будет нужна медицинская . например, какой-нибудь пожилой женщине станет плохо, или молодой парень упадет и сломает ногу. я хочу обладать профессиональными навыками и знаниями, чтобы в таких случаях.
я считаю, что профессия медсестры полезна. она пригодится в жизни, ведь медсестра всегда знает, как оказать первую . у меня есть родители, будут дети, и я хочу уметь оказывать им медицинскую , которая может спасти им жизнь.
медсестра должна быть доброй, уметь сопереживать, а эти качества у меня есть, поэтому я смогу стать хорошей медсестрой, которую будут ценить и уважать. если я стану медсестрой и буду людям, я буду чувствовать, что живу не зря и делаю что-то полезное для общества.
например такое сочинение ..
