какое языковое явление обыгрывается в этом стихотворении при выделенных слов? подобные примеры. вечером девочка мила в садике клумбу разбила. брат её мальчик иван тоже стакан!
Красота - это явление относительное. слово "относительный" означает "правильный на какой-то период времени, то, что может измениться". ведь раньше на руси привлекательными считались полные девушки, а худых даже за муж не брали, так как считали их больными и не могущими родить здорового ребенка, прошло время и все изменилось наоборот. для кого-то человек может быть некрасивым, а для кого-то самым лучшим. важно: во-первых, принять себя, полюбить себя таким какой ты есть (раз сам себя не любишь, то никто не полюбит); во-вторых, верить в свои силы и быть уверенным в себе всегда; в-третьих, уважай сам себя.
Очень хочется поделиться с Вами мыслями о будущем России. Но сначала хочу сказать Вам поблагодарить за то, что вы делаете сейчас для нашей страны. Если бы мой возраст соответствовал, то я бы голосовала за «Единую Россию», так как я поддерживаю Вашу политику. Наша страна – наш дом, а, значит, нам должно быть в нём уютно. И задача живущих в ней людей – создавать эту хорошую атмосферу, ведь всё в наших руках! Я гражданка Российской Федерации, и это даёт мне повод размышлять о том, что ждёт меня и соотечественников в ближайшем будущем, ведь нам небезразлична судьба страны.
Не знаю, как другим, а мне было бы интересно увидеть Россию в первых рядах среди прогрессивных стран в сфере образования, ведь для этого есть все или почти все условия. В нашей стране есть многое, она растёт и развивается, добиваясь многого в медицине, технике и других отраслях.
Рассмотрим один из наиважнейших путей развития России – образование. Начинать нужно с преемственности детских садов, школ, училищ, техникумов, высших учебных заведений. От того, что будут преподавать и как воспитывать, будет зависеть будущее молодого поколения: каким оно вырастет, что оно сделает для страны. Дисциплина, воспитание патриотизма – всё это нужно развивать с самого детства. Но многое зависит и от нас, детей: захотим ли мы этого будущего, захотим ли влиять на него? Задача общества – ненавязчиво влиять на детей, просвещать, заинтересовывать, чтобы мы делали правильные выводы, правильный выбор. Только целеустремлённые, образованные люди всегда добиваются чего-либо и делают карьеру в тех или иных областях. Мы и есть будущее России. Многое зависит от нас самих, и поэтому каждый должен начинать с себя.
Выбирай любое Гони гусей на пруд. 2. В огороде вырос лук. Луг покрылся сочной травой.1. По реке плывет плот. С дерева упал спелый плод. 2. У отца в руках молот. В зимний холод мы кормили птиц.1. За домом рос старый дуб. 2. Лена терла морковь для салата. 3. Рак жил под камнем. 4. Мы идем на балет.1. Я люблю арбуз, а брат — дыню. 2. В вагоны грузили багаж. 3. У дедушки лисий тулуп. 4. Мама свяжет брату шарф.1. Собака — верный друг. 2. Начался учебный год. 3. Зазвучал школьный вальс. 4. В лесу рос душистый ландыш.1. На окно сел голубь. 2. Дети встали в круг
