На протяжении всего творчества Шукшин работает над созданием русского национального характера. Все его «чудики», герои-мыслители, герои-максималисты, «энергичные люди» – это русские характеры. В каждом из них можно найти исконно русские черты. Русский человек – постоянный объект размышлений Шукшина. Среди качеств, присущих нашему народу писатель выделяет доброту к сопереживанию, жалостливость, твердость. По мнению Шукшина, русскому человеку свойственно простодушие, некоторая леность, медлительность и, в то же время, хитрость и напор, смелость, мужество. Но ключевое понятие русского национального характера в трактовке автора – это доброта. Русский человек противоречив, в его душе уживаются самые разные, порой даже противоречивые качества. Воплотить их в одном герое, очень сложно, даже, скорее всего, невозможно. Да Шукшин и не стремится к этому. Тем не менее в каждом отдельном случае перед читателем предстает русский национальный тип. Нами были выделены пять основных типов характеров, встречающихся в творчестве В.М.Шукшина. Любое явление нуждается в упорядочении, поэтому наш опыт, хотя и является по сути дискуссионным, необходим. Это попытка систематизировать и создать концепцию национального характера в творчестве В.М. Шукшина. Творчество Шукшина – это своеобразная энциклопедия русского национального характера. Писатель изобразил основной национальный тип середины ХХ века. Творчество Шукшина органично вписывается в русскую литературу, продолжает ее традиции.
Трудно представить себе общество, в котором люди не готовы, хотя бы изредка, делать добрые дела другим, в том числе чужим, незнакомым людям. Конечно, в разные времена и в разных странах понятие „доброе дело” наполнялось разным содержанием. Но одно всегда остается неизменным: доброе дело – это дело, которое никто делать не обязан, но которое, согласно общественной морали, делать должно, правильно.
В Латвии все больше людей хотят оказать тем, кто в этом нуждается. Вот несколько примеров достойных подражания. В отдел предоставления социальных услуг семьям с детьми Управления социальных дел позвонила женщина – педагог, руководитель детского учреждения, которая после показанного по телевизору сюжета не могла не откликнуться с желанием семьям, а значит детям, которые оказались в ситуации высокого социального риска в это трудное кризисное время.
Добросовестно выполняя свои педагогические обязанности, за что никогда не получала больших материальных поощрений, она решила, что сможет тем, кому в это время особенно тяжело.
Две многодетные семьи стала опекать, поддерживать не только материально, но и морально этот добрый, милосердный человек. Неравнодушным, в общем-то, может посчитать себя любой из нас. Но вот не только переживать за ближнего, не только лишь сочувствовать издалека, а отдавать всего себя поддержке того, кому плохо, кто оступился – это благородство и доброта. Благородные поступки приносят радость как тем, кому ты так и тебе самому.
Английский философ Фрэнсис Бэкон писал: “Подать добрый пример так же хорошо, как и следовать ему”. Когда ты перестаешь быть равнодушным к, казалось бы, совсем чужим тебе людям и начинаешь оказывать посильную то ощущаешь себя более сильным и нужным.
Поступок даугавпилсского педагога действительно оказался примером и уже вскоре ему последовали другие милосердные люди, живущие среди нас. Поддержать наши семьи, жизнь которых поставила в очень трудную ситуацию, откликнулись еще один педагог, которая сейчас на заслуженном отдыхе, но вместе с членами своей семьи решили поддержать тех, кому сегодня плохо.
Они познакомились с семьей, где одна мама воспитывает пятерых детей. Самому маленькому скоро два года, а старший – учится в начальной школе. Мама в данный момент не работает, ухаживает за малышом. Весь материальный достаток семьи – детские пособия этой милосердной семьи в виде продуктов, одежды, игрушек – особенно необходима детям. А встречи, общение и поддержка добрым словом и советом – необходимы и приятны каждому человеку.
Нельзя не сказать еще об одном благородном поступке работника, который по долгу своей работы, защищает права детей и их интересы. Человек, который также откликнулся на особенно нуждающейся семьи в нашем городе. В этой семье полтора года назад умерла мама. Старшая сестра стала заботиться о двух несовершеннолетних братьях, как и о своем двухлетнем сыне. Не о каком детском доме для братиков разговор не стоял, хотя сама в настоящий момент безработная и нет постоянного своего жилья в виде сельскохозяйственных продуктов им очень необходима, чтобы пережить тяжелое зимнее время.
Работники социального отдела каждый день сталкиваются с подобными проблемами семей и конечно, стараются им в меру своих возможностей. Но иногда, их поддержка и бывает весьма не велика. А решение семейных проблем подрывают здоровье и определяют психологические проблемы родителей и детей. Поэтому появление инициативы горожан поддерживать и семьи, оказавшиеся в особенно тяжелой жизненной ситуации, достойно похвалы и уважения. И конечно горожане должны знать, что рядом живут и трудятся незаметные, обычные, но глубоко благородные и добрые люди.
“Красота мир” – написал великий классик. Позволим себе дополнить эти слова. Мы верим в то, что мир не только красота, но и доброта. Впрочем, доброта и есть красота внутренняя. ИИсточник: http://cerkov.by/page/tvori-dobro-na-vsej-zemle-tvori-dobro-drugim-vo-blago…
Часть речи: существительное
Грамматика: винительный падеж, единственное число, женский род, неодушевленное
Формы: неделя, недели, неделе, неделю, неделей, неделею, недель, неделям, неделями, неделях
Начальная форма: Я
Часть речи: местоимение-существительное
Грамматика: первое лицо, единственное число, именительный падеж
Формы: я, меня, мне, мной, мною
Начальная форма: ПРОЧИТАТЬ
Часть речи: глагол в личной форме
Грамматика: действительный залог, единственное число, мужской род, непереходный время, совершенный вид
Формы: прочитать, прочитал, прочитала, прочитало, прочитали, прочитаю, прочитаем, прочитаешь, прочитаете, прочитает, прочитают, прочитав, прочитавши, прочитаемте, прочитай, прочитайте, прочитавший, прочитавшего, прочитавшему, прочитавшим, прочитавшем, прочитавшая, прочитавшей, прочитавшую, прочитавшею, прочитавшее, прочитавшие, прочитавших, прочитавшими, прочитанный, прочитанного, прочитанному, прочитанным, прочитанном, прочитан, прочитанная, прочитанной, прочитанную, прочитанною, прочитана, прочитанное, прочитано, прочитанные, прочитанных, прочитанными, прочитаны
Начальная форма: ТЕРЕТЬ
Часть речи: глагол в личной форме
Грамматика: второе лицо, действительный залог, единственное число, несовершенный вид, повелительное наклонение (императив), непереходный
Формы: тереть, тру, трём, трёшь, трёте, трёт, трут, тёр, тёрла, тёрло, тёрли, тёрши, три, трите, трущий, трущего, трущему, трущим, трущем, трущая, трущей, трущую, трущею, трущее, трущие, трущих, трущими, тёрший, тёршего, тёршему, тёршим, тёршем, тёршая, тёршей, тёршую, тёршею, тёршее, тёршие, тёрших, тёршими, тёртый, тёртого, тёртому, тёртым, тёртом, тёрт, тёртая, тёртой, тёртую, тёртою, тёрта, тёртое, тёрто, тёртые, тёртых, тёртыми, тёрты
Начальная форма: ТРИ
Часть речи: числительное (количественное)
Грамматика: именительный падеж
Формы: три, трех, трем, тремя
Начальная форма: ИНТЕРСНЫЙ
Часть речи: прилагательное
Грамматика: множественное число, неодушевленное, одушевленное, родительный падеж
Формы: интерсный, интерсного, интерсному, интерсным, интерсном, интерсная, интерсной, интерсную, интерсною, интерсное, интерсные, интерсных, интерсными
Начальная форма: КНИГА
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, женский род, неодушевленное, родительный падеж
Формы: книга, книги, книге, книгу, книгой, книгою, книг, книгам, книгами, книгах