Басня "лебедь, рак и щука" по объему совсем небольшая, но это не умаляет ее достоинства. она остро сатирична; мораль, данная автором в начале произведения, читателям настроиться на нужный лад, сразу и безошибочно понять мысли автора, завуалированные эзоповым языком. современники крылова прекрасно понимали аллегории поэта. "однажды лебедь, рак да щука везти с поклажей воз взялись". "лебедь рвется в облака".- он стремительный, . "рак пятится назад". -он неповоротливый, видит только свою дорогу, нерасторопный. "а щука тянет в воду".- она делает свое дело. если они друзья, то все надо делать дружно. крылов сожалеет, что в товарищах нет согласия. баснописец подсказывает человеку, как надо поступить, учит жить, учит видеть чужие ошибки. главная часть басни, мораль- "да только воз и ныне там". когда люди делают общее дело, но между ними разлад. в итоге ничего не получается.
Что нужно, чтобы люди понимали друг друга? Хороший вопрос. ответ на него ищет не один психолог, не одно десятилетие и так ни одно решение и не стало окончательным. Смогу ли я в своем сочинении решить такую глобальную проблему? Вряд ли... Но ведь всегдад можно попробовать.
Когда люди замечают, что начинают друг друга не понимать? Или они всегда друг друга не понимали и обращают на это внимание только в какой-то кокретный момент? Я думаю, что проблема высовывает нос тогда, когда из-за непонимания люди начинают ссорится. Например, я не понимаю маму, когда она всегда говорит мне, что делать, но при этом хочет, чтобы я был более самостоятельным. Я не понимаю папу, которому не нравятся мои отметки в дневнике, но на с заданием, он всегда занят. А они не понимают меня, когда я хочу больше гулять, и играть, и совершать глупости, потому что детство бывает только раз в жизни и я не хочу упускать этот момент. И много еще почему друг друга не понимаем, но это ведь не приводит каждый раз к семейным ссорам. Мы просто расходимся в разные стороны и идем каждый заниматься своим делом, думая о своем.
Тогда, может стоит больше молчать, не разбрасываться обвинениями и тем более не повышать голос? На какое-то время это, конечно не ссорится, но совершенно не друг друга понять. Тогда, в чем же ответ? Как же понять кого-то другого помимо себя?
Я считаю - никак. Как можно понять чувства, которые ты никогда не переживал? А ведь все дело в них! Люди разбрасываются обвинениями на поступки, но ведь прежде, чем совершить поступок, человек что-то чувствует. Чувствует что-то такое, что его подтолкнуло к этому поступку. Но ведь всем все равно. Почему? Из-за чего? Если я прогуляю уроки, почему? Если я не выполню домашнее задание, из-за чего? Если я подерусь с кем-то, зачем? Лень ли, вздорный характер ли, потому ли, что мне просто глупость в голову стукнула? Или просто я что-то чувствовал в этот момент, что взрослые понять не в силах, зато почти всегда сразу осуждают? Понимаю ли я почему мама часто приходит с работы злая? Почему они временами не разговаривают с папой? Почему мама поругала меня, когда я вроде сделал все правильно? Нет. Я еще не дорос, я этого еще не пережил и не в состоянии понять.
Люди никак не смогут понимать друг друга, просто потому что ни один человек на свете никогда не сможет прочувствовать все чувства и пережить все ситуации. Понимать, значит не осуждать. Понимать, значит не обижаться. Понимать, значит разобраться. Вы на это Я нет. И я не знаю таких людей, которые так смогут.
А как же тогда людям жить в мире, не ссорится, не воевать, если понять никто никого не в силах? Я считаю, что нужно просто принимать людей такими, какие они есть. Мы все разные, уникальные и если мы будем пытаться такое многообразие подравнять под одну гребенку, сделать одинаковыми, то будем постоянно натыкаться на это самое непонимание. Нужно просто понимать одно - если ты кого-то не понимаешь, это еще не значит, что он неправильный и его надо менять. Просто нужно познакомиться поближе.
| (какова?) СТРОГА → краткое прилагательное
Н.ф.: строгий
|| Постоянные признаки: качественное.
Непостоянные признаки: краткое, женский род, единственное число.
||| была (какова?) строга (как правило, кр. прилагательные в предложении бывают сказуемым =).
| (что сделал?) СТЯНУЛ → глагол
Н.ф.: стянуть
|| Постоянные признаки: 1 спряжение, совершенный вид, переходной.
Непостоянные признаки: изъявительное наклонение, единственное число время, мужской род.
||| (что сделал?) стянул (сказуемое, =).
| (чей?/какой?) СВОЙ → местоимение
Н.ф.: свой.
|| Постоянные признаки: притяжательное.
Непостоянные признаки: единственное число, мужской род, именительный падеж (свой человек во всём) / или / винительный падеж (положил в свой пиджак).
||| (чей?/ какой?) свой (определение, ~).
| (когда?) ТЕПЕРЬ → наречие
Н.ф.: теперь.
|| Неизменяемое слово.
||| живёт (когда?) теперь (обстоятельство, _._._ ).
| (каких?) ЖИВУЩИХ → причастие
Н.ф.: живущий. Образовано от глагола ЖИТЬ.
|| Постоянные признаки: действительное, настоящее время, несовершенный вид.
Непостоянные признаки: полная форма, множественное число, родительный падеж (около живущих людей)/ или предложный падеж (о живущих людях).
||| (каких?) живущих (определение, ~).