Мы с другом Юрой ходили в библиотеку. Здесь много интересных книг. Я выбрал сборник стихов Ирины Петровны Токмаковой. Мой друг захотел перечитать сказки Владимира Григорьевича Сутеева.
Мы с другом Юрой ходили в библиотеку.- мы, с другом, Юрой подлежащее, ходили сказуемое, в библиотеку обстоятельства.
Здесь много интересных книг. - книг подлежащее, нет сказуемого, здесь обстоятельства, интересных определение, много дополнение.
Я выбрал сборник стихов Ирины Петровны Токмаковой.- я подлежащее, выбрал сказуемое, сборник, стихов, Ирины Петровны Токмаковой дополнение.
Мой друг захотел перечитать сказки Владимира Григорьевича Сутеева.- друг подлежащее, захотел, перечитать сказуемое, сказки, Владимира Григорьевича Сутеева дополнение.
1) номера предложений, в которых есть обращение
2, 4
1. Мой край родной - Тоцкое.
2. Что же ты, МОЯ СТАРУШКА, приуныла у окна?
3. Лена собирает тетрадки.
4. Привет тебе, МОЙ КРАЙ РОДНОЙ!
2) номера правильных вариантов. вводное слово обозначает различные чувства.
2. К СВОЕМУ РАЗОЧАРОВАНИЮ, мальчик не видел ни плачущих ив, ни серого неба.
4. Грозный вид дворника охватил его ужасом. Но, К СЧАСТЬЮ, это столбняк продолжался недолго.
3) номера предложений, в которых слово кажется будет вводным словом
2, 4
1. Когда наблюдаешь, как ведёт себя человек наедине сам с собой, - он кажется безумным.
2. КАЖЕТСЯ, шепчут колосья друг другу.
3. «Что ты? Разве больно? Ну потерпи. Это тебе только кажется».
4. Здесь столько снега, что он, КАЖЕТСЯ, никогда не растает!
4) Среди предложений 12-16 найдите предложение с вводным словом, обозначающим порядок мыслей и их связь. Напишите номер этого предложения.
13.
ЗНАЧИТ, необходимо держаться от берега на незначительном расстоянии, слышать и видеть морскую гладь.
5) Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводной конструкции.
1, 2
Напуганный двумя дурными,(1) ПО ЕГО МНЕНИЮ,(2) предзнаменованиями, (3) наш проводник отказался идти дальше.
6) Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове.
2, 3
Проводник рассердился, (1) повернулся и быстро пошёл по тропе обратно. Задерживать его теперь было, (2) КОНЕЧНО,(3) бесполезно.
7) предложения, в которых есть вводное предложение:
1, 3, 4
1) Пожар в лесу, КАК ГОВОРЯТ ОЧЕВИДЦЫ, - страшное зрелище.
2) Очевидцы говорят, что пожар в лесу - страшное зрелище. 3) СЛОВОМ, стал дед Щукарь кучером и конюхом одновременно.
4) А вы, Я ВИЖУ, шелковый.
8) должны стоять запятые
На дворе не было (1) видно (2) ни зги. ВИДНО,(3) ещё письмо не дошло по адресу.
3) 3
9) подчеркнутые сочетания являются вставными конструкциями
2, 4.
1) Диксон - это скалистый остров на Карском море.
2) В те далёкие времена, более шестидесяти лет назад, никто из людей не представлял себе, что человек мог летать.
3) И вдруг кто-то восторженно крикнул: "Смотри, вот оно солнце!"
с прямой речью
4) После первого часа (это всегда была арифметика) делается перерыв.
10) предложения, содержащие вставные конструкции:
1) Фролов простился со своими спутниками и пешком (ТОГДА ВСЕ В ГОРОДЕ ХОДИЛИ ПЕШКОМ) направился к Смольному.
3) Первые главы «Петербургского романа» (ТЕПЕРЬ ЭТОТ РОМАН НАЗЫВАЛСЯ «УНИЖЕННЫЕ И ОСКОРБЛЁННЫЕ») были давно готовы.
