Впиши в предложения слова. опирайся на информацию в скобках а] на заборе . [сущ. м. р. в .ед .ч., и. п.] б] на заборе .[всеядная птица с блестящим чёрным оперением.]
5. Гипотеза (греч hypo-внизу, снизу, под): предположение, которое требует дальнейшей проверки и подтверждения.
6. Интернет (лат. Inter-между): глобальная сеть компьютеров, связанных между собой для передачи информации.
7. Интравенозный (лат. intra- внутри): относящийся к введению лекарственных препаратов непосредственно в вену.
8. Метафизика (греч. Meta-после, за, между): философская дисциплина, изучающая основные принципы бытия и реальности.
9. Микроскоп (греч. Mikros- малый): оптический прибор, который используется для увеличения и изучения очень мелких объектов.
10. Монотонный (греч. Monos- один): однообразный, неизменный, не представляющий интереса.
11. Морфология (греч. Morphe- форма): раздел языкознания, изучающий форму и структуру слов и словообразование.
12. Мультимедиа (лат. Multum- много): сочетание различных видов информации, таких как текст, звук, изображения и видео, в одном контексте.
13. Супергерой (лат. Super- сверху, над): персонаж в книгах, комиксах или фильмах, обладающий сверхъестественными способностями и борющийся с преступностью.
14. Экстраверт (лат. Extra-вне, сверх): человек, ориентированный на окружающий мир и общение с другими людьми.
Задание 2:
Имена существительные с добавлением суффиксов:
а) -ени (е):
- Распространение: процесс или действие распространения чего-либо;
- Образование: процесс или результат создания;
- Возникновение: процесс или момент возникновения чего-либо;
- Исследование: процесс или действие изучения чего-либо;
- Насыщение: процесс или состояние насыщения чего-либо.
б) -к (а):
- Штукатурка: слой материала, наносимый на поверхность для улучшения ее внешнего вида;
- Заклепка: металлический элемент, используемый для соединения двух частей;
- Продувка: процесс или действие прохождения воздуха через отверстие;
- Штриховка: нанесение параллельных линий для создания штрихового рисунка;
- Упаковка: процесс или действие упаковывания чего-либо;
- Маркировка: процесс или действие нанесения маркировки на предмет;
- Дозировка: процесс или действие определения и контроля дозы;
- Установка: процесс или действие установления чего-либо;
- Полировка: процесс или действие придания гладкости и блеска поверхности.
в) -тель:
- Умножитель: тот, кто выполняет умножение чисел;
- Наполнитель: тот, кто наполняет что-либо;
- Измеритель: тот, кто осуществляет измерение;
- Восстановитель: тот, кто восстанавливает что-либо;
- Выключатель: устройство для включения и выключения электрического тока;
- Шлифовальщик: тот, кто выполняет шлифовку поверхности;
- Расширитель: устройство или инструмент для расширения чего-либо;
- Нагреватель: устройство или инструмент для нагревания чего-либо.
г) -изация:
- Ионизация: процесс превращения атомов в ионы;
- Кристаллизация: процесс образования кристаллов;
- Стандартизация: процесс приведения чего-либо к стандарту;
- Сигнализация: процесс передачи сигналов или процесс создания сигнала;
- Нейтрализация: процесс преобразования кислоты и щелочи в соль и воду;
- Стабилизация: процесс сохранения или поддержания стабильности чего-либо.
Задание 3:
Безаффиксные существительные и подходящие прилагательные:
Задание 4:
Термины, входящие в терминологические системы разных наук:
1. Эволюция (лат. evolutio - развитие):
- В биологии - процесс изменения и развития форм жизни со временем;
- В экономике - процесс развития и приспособления рынков и бизнеса к изменениям окружающей среды.
2. Энергия (греч. energeia - деятельность):
- В физике - способность системы совершать работу или передавать тепло;
- В психологии - сила и активность, которая поддерживает и мотивирует поведение.
1) «Эй, сорванцы! – Резко и повелительно крикнул Вадим. – Сейчас же слезайте!»
2) Мы с проводником спросим, не опаздывает ли наш поезд.
3) «Что вы думаете о джазе, товарищ Стравинский?» - «То же самое, что и двадцать лет назад». – «А как вы относились к джазу двадцать лет назад?» - «Я не помню».
4) По мнению Аристотеля: «У кого есть друзья, у того нет друга».
5) Сонет заканчивается мыслью о близком человеке, в дружбе с которым Шекспир находил смысл своего существования:
Измучась всем, не стал бы жить и дня,
Да другу трудно будет без меня.
Правильно оформленные предложения с чужой речью в данном случае являются предложениями 1, 3 и 4.
Выделим правильный оформленный вариант для каждого предложения:
1) В данном предложении прямая речь Вадима выделена кавычками. Перед кавычками ставится тире, так как предшествует повелительное слово "крикнул". После кавычек идет тире, так как после прямой речи следует повествовательная часть.
2) В данном предложении ошибка в оформлении. "Мы с проводника" является повествовательной частью предложения и не должно быть выделено кавычками. Правильный вариант: Мы с проводником спросим, не опаздывает ли наш поезд.
3) В данном предложении прямая речь Стравинского и вопросительное предложение выделены кавычками. Тире перед кавычками используется, так как предшествует вопросительное слово "товарищ Стравинский". После кавычек идет тире, так как после прямой речи следует повествовательная часть. Повторяющаяся прямая речь выделена кавычками и снабжена тире после каждой цитаты.
4) В данном предложении прямая речь Аристотеля выделена кавычками, так как он высказывает свое мнение. После кавычек идет двоеточие, так как после прямой речи следует цитата.
Таким образом, правильные варианты оформления предложений с чужой речью: 1), 3) и 4).
Ответ: 5. 2,4.
б) ворон
что то вроде такого