Как Вы понимаете значение словосочетания ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое жизненные ценности», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. – (1)Пойдём на Чатыр-Даг, – сказал первый мальчик. – (2)Скучно, – сказала девочка. – (3)Мы там недавно были. – (4)Давайте искать сердолики, – сказал второй мальчик. – (5)Жарко, – ответила девочка. – (6)Солнце слепит глаза, и ничего не видно. (7)Они сидели поджав ноги. (8)Мальчики спиной ко мне – я видел их тоненькие шеи, а девочка – лицом. (9)У неё было обветренное, загорелое лицо, исцарапанные ноги и мокрые волосы. (10)Ребята только что вылезли из моря. – (11)Что, не можете договориться, как провести время? – спросил я. (12)Они посмотрели на меня, и девочка сказала: – (13)Каждый день придумывают одно и то же. (14)Скучно… – (15)А она ничего не придумывает, а только скучает, – сказал первый мальчик. – (16)Да, тяжёлое ваше дело. (17)Они вздохнули. (18)Палило солнце, искрилось море, и было тихо-тихо. – (19)А знаете что, – сказал я, – вы по очереди на один день или на неделю выбирайте себе вожака, и в этот день, что он придумает, то вы и будете делать. (20)Только обязательно. – (21)Интересно. (22)А кто будет первым вожаком? – спросила девочка. – (23)Ну кто? (24)Кто-нибудь из вас троих. – (25)Нас не трое, – сказал второй мальчик. – (26)Нас четверо. (27)Сейчас ещё Димка придёт. – (28)Димка у нас странный, – сказала девочка. – (29)Чем же он у вас странный? (30)Она засмеялась: – (31)Он иногда заплывает вон на ту скалу в море и поёт песни из кинофильмов или читает стихи. – (32)А однажды он устроил там обсерваторию, – сказал первый мальчик. (33)Всю ночь глядел в какую-то трубу: хотел увидеть космический корабль. – (34)А я слышал, – сказал второй мальчик, – как он разговаривал с морем. (35)Иду я. (36)Тихо. (37)И вдруг слышу: «Молчишь, не отвечаешь? (38)Всё равно я разгадаю твои тайны и овладею твоей силой! (39)Иногда ты мне кажешься очень хитрым. (40)А иногда добрым, когда я лежу на твоём берегу и ты шепчешь мне, какие можно построить морские электростанции, используя твои подводные течения». (41)Смотрю – никого. (42)Один Димка на берегу и орёт все эти слова. (43)Я ему говорю: «Димка, с кем ты разговариваешь?» (44)А он посмотрел на меня и отвечает: «С морем». – (45)С морем? – удивился я. – (46)Ну да. (47)Оно ведь живое. (48)И в это время появился сам Димка. (49)Он летел стрелой. (50)Лицо у него маленькое, волосы кудрявые и спутанные ветром. (51)Ребята повернулись в его сторону. – (52)Я видел, я, кажется, видел гремучую змею! – сказал Димка. – (53)Она ползла, тихо пошёптывая, и я слышал её шипение. (54)Я хотел её тут же убить, чтобы добыть яд для лекарств. (55)Но потом я подумал, что вам тоже будет интересно посмотреть на живую змею. (56)И я примчался за вами. (57)Мальчишки тут же вскочили. – (58)А она нас не укусит? – спросила девочка. – (59)Трусиха! – сказал первый мальчик. – (60)Девчонка! – поддержал его второй. – (61)Пошли, Димка, без неё. – (62)Что ты, – сказал Димка девочке и тихо добавил: – Эта змея —обыкновенный уж. (63)Про гремучую я придумал для интереса. (64)И убивать мы её не будем. (65)Ужи – безвредные змеи. (66)Девочка засмеялась и побежала с Димкой догонять нетерпеливых мальчишек. (67)Так я и не успел сказать ребятам, что самым лучшим вожаком для них будет Димка. (68)Он научит
Сочинение на тему : начальная школа я в 4 классе и в этом году у меня выпускной. это грустно, потому что я не хочу уходить от своего учителя. мою учительницу зовут боева елена викторовна. она хорошая и добрая, может она иногда слишком строгая, но так она не хочет наш класс. елена викторовна нам как вторая мама. я буду скучать по ней. еще я буду скучать по поездкам с классом. вместе мы ездили на много интересных экскурсий в разные города: в москву, в торжок ,в мышкин. зимой мы ездили на каток, а однажды мы ездили на природу и жарили сосиски. летом на природе мы загорали, играли, веселились. в классе я нашла много друзей. в нашем классе нет ни одного плохого ребёнка. наш класс самый дружный и весёлый на свете. я так рада, что нам предстоит еще столько лет учебы вместе. мне будет жалко расставаться с начальной школой, ведь это еще и прощание с детством. учиться осталось всего две недели. но сил больше нет. практически каждый день проверочные, контрольные, переводные гимназические экзамены, гиа и т.д.. конца и края не видно. и все потому, что мы заканчиваем четвертый класс. в этом году, в мае, не просто закачивается учебный год, а мы заканчиваем обучение в начальной школе. зачем выдумали это деление на старшую и начальную школу, пока не понятно. и что такое прощание с начальной школой, тоже не понятно. ну концерт для учителей и родителей, потом поездка на природу. то есть это праздник! это здорово! я и все мои друзья хорошо потрудились в течение четырех лет и нас всех принимают в старшую школу. но при этом мы прощаемся с начальной школой.само слово «прощание» навевает грусть. жалостливое какое-то слово. когда я прощаюсь с бабушкой, которая уезжает в удомлю, мне всегда грустно. почему? потому, что с ней было весело, а теперь все это закончится. может так и со школой. у нас было весело. мы конечно трудились, нам кучу всего задавали, мы уставали, иногда плакали, злились… но у нас было весело! походы, концерты. а как здорово мы съездили в санаторий «валентиновка». дискотеки, конкурсы! никто не поехал, а мы поехали! учились и отдыхали! и все потому, что у нас замечательный учитель. кстати, все, что у нас было интересного, было ее идеям. получается, что прощай мы говорим не какой-то не понятной «начальной школе», а нашей учительнице. конечно, глупо говорить прощай школе. мы никуда не уходим, мы остаемся учиться в этой школе. вот мой друг учится в школе №17. и у них две школы. два здания. одно начальной школы, а другое старшей. там понятно, можно говорить до свидания школе. вроде разобрался, что такое «прощай начальная школа». но, что сказать на прощание своему учителю, не знаю. трудно подобрать нужные слова. скажу просто: «».
