1.По цели высказывания (побудительное) 2.По интонации( не восклицательное ) 3.Грамматические основы (Свет-пождежащее) ( Был- сказуемое) 4. Предложение ( сложное)
Дорогая бабушка! Получил твое письмо и сразу пишу ответ. Как твое здоровье? Не болеешь ли ты? Мы все здоровы, только наш Барсик стал прихрамывать на переднюю лапку. Мы с папой возили его к ветеринару. В школе у меня все хорошо. Недавно я участвовал в шахматном турнире и занял 5 место из 46 детей моего возраста. Анечка ходит в садик. Мама и папа работают. Папа приходит поздно, зато в выходные проводит с нами целый день! Бабушка, а чем ты занимаешься? начал ли таять снег? Разлилась ли речка Джебка? Не болей и пиши мне, бабушка. Твой внук Петя.
Определить грамматическую основу предложений следует так: 1. Громкий звук раздался утром рано. ⇒Звук - что?, подлежащее, выраж. сущ. подчеркиваем сплошной линией; ⇒Раздался - что сделала?сказуемое, глагол., подчеркиваем двумя сплошными,
2. Я в окошко выглянул спросонок. ⇒ я- кто? подлежащее, местоимение, подчеркиваем сплошной линией; ⇒ выглянул - что сделал? сказуемое, глагол, подчеркиваем двумя сплошными.
3. Розовый, весёлый, аккуратный, На машине ехал поросёнок. ⇒ поросенок - кто?, подлежащее, сущ., подчеркиваем сплошной линией. ⇒ ехал - что делал?, сказуемое, глагол, подчеркиваем двумя сплошными.
Определить роль выделенных слов в предложении следует так: ⇒ в клеточку - какой костюмчик?, определение. ⇒довольно - как вертел?, обстоятельство. ⇒белые - какие перчатки? определение. ⇒на травке - где?, обстоятельство. ⇒на рассвете - когда? обстоятельство.
2.По интонации( не восклицательное )
3.Грамматические основы (Свет-пождежащее) ( Был- сказуемое)
4. Предложение ( сложное)