1. С глаголами (в личной форме, в инфинитиве, в форме деепричастия) не пишется раздельно, например: не был, не брать, не зная, не спеша. Примечание 1. Пишутся слитно с не глаголы, которые без не не употребляются, например: негодовать, недоумевать, несдобровать, невзвидеть света, невзлюбить падчерицу; что-то сегодня нездоровится (глагол здоровится имеет устарелый и разговорный характер и употребляется редко: Как вам здоровится? Не очень здоровится); но, в соответствии с общим правилом (см. выше): не поздоровится. Примечание 2. Глагол хватать в любом значении пишется с не раздельно, например: 1) Щенок подрос и больше не хватает хозяина за брюки; 2) В книге не хватает нескольких страниц. Различается раздельное написание не доставать в значении «не дотягиваться» и слитное написание недоставать в значении «быть в недостаточном количестве», «быть нужным», например: 1) не достаёт рукой до форточки; 2) в кассе недостаёт двух миллионов рублей; недостаёт терпения; только этого недоставало. Примечание 3. Различается раздельное написание не взирая и слитное написание невзирая. В первом случае налицо форма деепричастия от устарелого глагола взирать, например: критиковать не взирая на лица. Во втором случае – предложное сочетание не взирая на со значением «несмотря на», «вопреки чему-либо», например: продолжать борьбу невзирая на большие потери, гулять невзирая на плохую погоду. 2. Пишутся слитно глаголы с составной приставкой недо-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия (приставка эта по значению часто антонимична приставке пере-; ср.: недовыполнить – перевыполнить, недосолить – пересолить). Например: недобрать тетрадей, недоварить картофель, недовернуть гайку, недовесить масла, недогрузить вагон, недооценить свои возможности, недополучить часть товара, недоедать, недосыпать, недосмотреть, недослышать, недоглядеть, недоучесть. Ср.: И как недосмотрел? И как ты недослышал? (Грибоедов); Бился как рыба об лёд, недоедал, недосыпал (Тургенев). Примечание. Следует различать глаголы с приставкой недо-, обозначающие, что действие выполнено ниже нормы, и созвучные им глаголы с приставкой до-, которым предшествует отрицание не и которые обозначают в сочетании с частицей, что действие не доведено до конца. Ср.: недосмотреть за ребёнком (допустить упущение при надзоре) – не досмотреть спектакль до конца (не окончить смотреть); безработные постоянно недоедали – дети часто не доедали за обедом свой суп; всегда недоплачивали – никогда не доплачивали. Ср. также раздельное написание не основании общего правила: не добежать до финиша, не доводить до конца, не докончить письмо, что-то не доделать, ни до чего не доспорились.
Для того, чтобы ответить на вопрос, нужен ли современному человеку речевой этикет, прежде всего нужно ответить на вопрос, а что же собой представляет само понятие «речевой этикет»? Речевой этикет — это система правил, которая предписывает, каким образом следует устанавливать, поддерживать и оканчивать разговор с другими людьми в определенной ситуации. Нормы речевого этикета весьма разнообразны причем в каждой стране они имеют как общие черты, так и существенные различия. Овладение этикетом речевого общения требует достаточно обширных знаний, в первую очередь, в истории культуры, лингвистике, психологии. Может показаться, что современному человеку для того, чтобы прожить в окружающей его действительности, требуется и так достаточно много знаний. Стоит ли обременять себя, как может показаться, совершенно ненужной их областью? В повседневной жизни мы не особенно часто задумываемся над тем, насколько наша речь соответствует каким-то правилам. Мы ведь не в школе, в конце концов?! Однако так может показаться лишь на первый взгляд. Допустим, мы не задумываемся над тем, как и что говорим в кругу своих близких и друзей — то есть тех людей, с которыми мы постоянно общаемся. Но предположим другую ситуацию — допустим, нам внезапно пришлось куда-то уехать и мы попали в совершенно незнакомую нам обстановку. От того, как мы будем себя вести и какое произведем впечатление на окружающих нас людей, возможно, будет зависеть наша дальнейшая жизнь в этой стране. Не стоит говорить о том, что культурный и хорошо воспитанный человек всегда будет выигрывать перед неучем, который не знает элементарных норм поведения. Как минимум, дурно воспитанный человек вызывает усмешку и сожаление, не говоря уже о том, что возможно, в приличное общество его больше просто не допустят. А теперь возьмем более близкий нам пример. Выпускник оканчивает в школу, поступает в институт или колледж, а после устраивается на работу. Допустим, в школе, колледже и институте вполне можно обойтись без речевого этикета — рядом ровесники, которые и так поймут его «сленг», а в силу отсутствия возрастных различий примут в свое общество. Но в конце концов наступит момент, когда молодому человеку или девушке после окончания учебного заведения нужно будет устраиваться на работу. Но там его встретят люди, которые до этого ни разу с ним не встречались и наверняка будут значительно превосходить его по возрасту и уровню знаний. Возможно, первое время они будут терпеть новичка и даже будут пытаться ему «соответствовать» окружающей его обстановке. Но в конце концов постараются избавиться от человека, который не умеет себя вести в обществе, может сорвать своим поведением выгодный контракт или опозорить перед конкурентами. Что последует дальше? Поиск нового места, понижение в зарплате, менее интересная работа? Почему речевой этикет так важен для нас? ответ стоит искать в истории возникновения речи. Это был период, когда каждому слову придавалось особое значение, а оно, в свою очередь определенным образом влияло на окружающею действительность. Возможно, на развитие речевого этикета большое влияние оказало общение людей внутри своего племени или рода, происходившее много веков назад. От того, насколько человек отличался по культуре речи или образу обращения от своих соплеменников, окружающие его люди стазу понимали, кто перед ними — друг или враг. Родовая память — сильнейшая вещь. Насколько бы человек не был современен, родовая память всегда будет жить внутри него. Таким образом, речевой этикет становится для него просто необходим — без него он просто не сможет общаться с другими людьми и жить в обществе. Человек, лишенный речевого этикета и культуры общения всегда будет казаться другим людям «чужаком». Именно поэтому важно постоянно повышать уровень своей культуры, изучать нормы общения и поведения. Чтобы быть по-настоящему культурным человеком, который свободно чувствует себя в любом обществе, просто необходимо в полной мере овладеть речевым этикетом.Введите свой ответ и добавьте там все нужные объяснения...
