Каждый возрастной этап развития личности (дошкольный, младший, средний и старший школьный) имеет свои анатомо-физиологические и психологические особенности и возможности. В соответствии с этими особенностями планируется и осуществляется учебно-воспитательная работа в яслях, детских садах и в школе.
В формировании личности существенную роль играет преемственность в обучении и воспитании. Базируясь на достигнутом ребенком уровне развития, детские ясли, детские садики и школа готовят ребенка к освоению им общественного опыта и знания на следующем этапе обучения и воспитания.
Детский садик готовит ребенка к обучению в школе, а средняя школа — к обучению в высшей школе, к труду.
Возрастные особенности развития не являются чем-то устойчивым, статичным в пределах возраста, механически заменяющимся особенностями, свойственными следующему этапу развития.
«Жерлянка» Жерлянка – бесхвостое земноводное, родственница лягушки. Чем же прославилась эта прыгающая особа? Хорошей при к окружающей среде. Попробуй, найди её! Предупреждающая окраска «спрячет» жерлянку надёжно. Верхняя часть тела жерлянки бугорчатая и окрашена в буровато-серый цвет. А на нижней имеются яркие черные и красные или желтые пятна. Когда жерлянки плавают в воде, яркая окраска брюшка их видна водным животным снизу, и те, кто знаком с ядовитостью жерлянок, не преследуют их. Застигнутая врасплох на суше жерлянка закидывает лапки на спину, показывая яркое брюшко, отпугивая этим врагов. Жерлянки несъедобны, так как в коже у них присутствуют железы, выделяющие едкий ядовитый сок, напоминающий мыльную пену. Поэтому знающие животные её не трогают.
Началось всё с того, что мы с братом и двумя сёстрами решили покататься на машине. Мне кажется все уже поняли, что к добру это не привело ;))) Мы решили проехать по луже которая, как позже выяснилось оказалось болотом, так вот мы спросили у дяденька можно ли там вообще проехать, и в ответ, мы услышали ответ "Да, но только надо газавать очень сильно!". Тут мы следуя наказам дяденька поехали по болоту, и неожиданно для нас мы застряли. Пробегая минут двадцать, и по толкая машину весом в ДВЕ ТОННЫ мы решили вызвать родственников. Тут приехал наш папа на машине "TOYOTA HILUX" (это вездеход если, что) и тоже забуксовал. Потом приехал трактор и вытащил две машины. Так и закончилось наше проешедствие...
Каждый возрастной этап развития личности (дошкольный, младший, средний и старший школьный) имеет свои анатомо-физиологические и психологические особенности и возможности. В соответствии с этими особенностями планируется и осуществляется учебно-воспитательная работа в яслях, детских садах и в школе.
В формировании личности существенную роль играет преемственность в обучении и воспитании. Базируясь на достигнутом ребенком уровне развития, детские ясли, детские садики и школа готовят ребенка к освоению им общественного опыта и знания на следующем этапе обучения и воспитания.
Детский садик готовит ребенка к обучению в школе, а средняя школа — к обучению в высшей школе, к труду.
Возрастные особенности развития не являются чем-то устойчивым, статичным в пределах возраста, механически заменяющимся особенностями, свойственными следующему этапу развития.