М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Daliloshka
Daliloshka
03.05.2023 04:19 •  Русский язык

99 ! напишите, сочинение-рассуждение по теме материнская любовь(по тексту) 1.тезис 2. определение 3,комментарий 4.доказательства(пример из текста и пример из жизни либо худ.произведения либо из фильма) 5.вывод текст (1)толя осени не любил. (2)не любил за то, что опадали листья и «реже солнышко блистало», а больше всего за то, что осенью часто шли дожди и мама не пускала его на улицу. (3)но вот наступило такое утро, когда все окна были в извилистых водяных дорожках, а дождь заколачивал и заколачивал что-то в крышу… (4)но мама не удерживала толю дома, а даже поторапливала. (5)и толя почувствовал, что теперь он совсем большой: папа тоже ходил на работу в любую погоду! (6)мама вынула из шкафа зонтик и белый плащ, который толя тайком надевал вместо халата, когда они с играли в докторов. – (7)ты куда? – удивился толя. – (8)тебя провожу. – (9)меня… провожать? (10)что ты? (11)мама вздохнула и положила приготовленные вещи обратно в шкаф. (12)толе нравилось бежать в школу под дождём. (13)один раз он обернулся и вдруг на другой стороне улицы увидел маму. (14)на улице было много плащей и зонтиков, но маму он узнал сразу. (15)а она, заметив, что толя обернулся, спряталась за углом старого двухэтажного дома. (16)«прячется! » – сердито подумал толя. (17)и побежал ещё быстрей, чтоб мама не вздумала догонять его. (18)возле самой школы он обернулся ещё раз, но мамы уже не было. (19)«вернулась», – с облегчением подумал он. (20)на торжественной линейке ученики строились по классам. (21)молодая учительница проворно смахивала с лица мокрые прядки волос и кричала: – (22)первый «в»! (23)первый «в»! (24)толя знал, что первый «в» – это он. (25)учительница повела на четвёртый этаж. (26)ещё дома толя решил, что ни за что не сядет за парту с девчонкой. (27)но учительница, словно шутя, спросила его: – (28)ты, наверное, хочешь сесть с черновой, да? (29)и толе показалось, будто он и правда всегда мечтал сидеть рядом с черновой. (30)учительница раскрыла журнал и начала перекличку. (31)после переклички она сказала: – (32)орлов, прикрой, , окно. (33)толя сразу вскочил и подошёл к окну, но дотянуться до ручки ему было нелегко. (34)он приподнялся и вдруг замер на цыпочках: за окном он неожиданно увидел маму. (35)она стояла, держа в руках сложенный зонтик, не обращая внимания на дождь, который стекал с плаща, и медленно водила глазами по окнам школы: мама, наверно, хотела угадать, в каком классе сидит её толя. (36)и тут он не смог рассердиться. (37)наоборот, ему захотелось высунуться на улицу, маме и громко, чтобы не заглушил дождь, крикнуть: – (38)не волнуйся! (39)не волнуйся, мамочка… (40)всё хорошо! (41)но крикнуть он не мог, потому что на уроке кричать не полагается.

👇
Ответ:
golgotha
golgotha
03.05.2023
Тут сказано о материнской любви Толя не послушал маму и пошёл без зонта в школу один, а мама пошла за ним а Толя увидила её и ещё быстрее побежал в школу когда он был на уроке и когда пошёл закрывать окно он увидел маму а мама стояла с закрытым зонтом и хотела чтобы у Толи всё было хорошо
4,5(14 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Salekhova58
Salekhova58
03.05.2023
Схема морфологического разбора слов категории состояния 1. Выделить словоформу в минимальном контексте. Назвать часть речи.2. Назвать начальную форму — форма положительной степени для слов категории состояния, имеющих категорию степеней сравнения.3. Установить лексическое значение.4. Указать общее категориально-грамматическое значение.5. Определить разряды слова категории состояния:а). по значению;б). по образованию: производное или непроизводное; если производное, указать, какой частью речи мотивировано.6. Охарактеризовать морфологические особенности:а). наличие категории степеней сравнения;б). определить, в какой степени сравнения употреблено в контексте;в). как образована форма;г). тип формы: синтетическая или аналитическая.7. Охарактеризовать синтаксические особенности:а). окружение в контексте;б). роль в предложении.  Образцы анализа И скучно и грустно, и некому руку податьВ минуту душевной невзгоды...(М. Ю. Лермонтов) 1. Скучно в минуту. Скучно — слово категории состояния.2. Скучно.3. Скучно — «о чувстве скуки, испытываемом кем-л.» [БТС, с. 1204].*4. Имеет общее категориально-грамматическое значение состояния.5. Разряды слова категории состояния:а). обозначает психическое и душевное состояние живых существ;б). производное, образовано морфолого-синтаксическим мотивировано кратким прилагательным в форме ед. ч. ср. р. или наречием.6. Морфологические особенности:а). имеет категорию степеней сравнения: скучно — положительная степень; скучнее (-ей) — сравнительная, синтетическая; более/менее скучно — сравнительная, аналитическая; наиболее/наименее скучно, скучнее всего — превосходная (только аналитическая);б). в контексте употреблено в форме положительной степени;г). синтетическая словоформа;7. Синтаксические особенности:а). имеет при себе существительное в форме винительного падежа с обстоятельственным значением времени — в минуту;б). является сказуемым в безличном предложении.  Отпуск подходил к концу, и нам пора было возвращаться домой. 1. Пора было возвращаться. Пора — слово категории состояния.2. Пора.3. Пора — «о наступлении времени, срока для чего-л.» [БТС, с. 924].4. Имеет общее категориально-грамматическое значение состояния.5. Разряды слова категории состояния:а). обозначает оценку состояния с точки зрения временных отношений;б). производное, образовано морфолого-синтаксическим мотивировано именем существительным;6. Категории степеней сравнения не имеет.7. Синтаксические особенности:а). имеет при себе зависимый инфинитив (пора возвращаться) и дательный субъекта (пора нам);б). употреблено со связкой — было, является сказуемым в безличном предложении.  В гостиной прохладнее всего, видимо, тепло от камина не доходит сюда. 1. В гостиной прохладнее всего. Прохладнее всего — слово категории состояния.2. Прохладно.3. Прохладно — «о наличии приятной свежести, прохлады где-л.» [БТС, с. 1036].4. Имеет общее категориально-грамматическое значение состояния.5. Разряды слова категории состояния:а). обозначает состояние окружающей среды;б). производное, образовано морфолого-синтаксическим мотивировано кратким прилагательным в форме ед. ч. ср. р. или наречием.6. Морфологические особенности:а). имеет категорию степеней сравнения: прохладно — положительная степень; прохладнее (-ей) — сравнительная, синтетическая; более/менее прохладно — сравнительная, аналитическая; наиболее/наименее прохладно, прохладнее всего — превосходная (только аналитическая);б). в контексте употреблено в форме превосходной степени;в). форма образована от основы положительной степени с суффикса -ее и вс слова всего;г). аналитическая словоформа.7. Синтаксические особенности:а). имеет при себе существительное в форме предложного падежа с обстоятельственным значением места — в гостиной;б). является сказуемым в безличном предложении.
4,8(90 оценок)
Ответ:
12309874
12309874
03.05.2023
скучным - прилаг., каким? нач.форма- скучный, качественное (т.к. имеет краткую форму и степени ср.), непостоян.признаки - положит. степень сравнения, полная форма, ед.ч, м.р., Т.п., в предл. - определение
расположен - причастие, каков? нач. форма - расположенный, страдательное, признаки глагола - сов.вид, невозвратн вр., признаки прилаг. - краткая форма, ед.ч., м.р., в ппредл., , наверное, сказуемое.
нашим - местоим., чьим? нач.ф.- наш, местоимение -прилагател., притяжательное, Т.п., ед.ч. (или Д.п. мн.ч.)в предл. - определение.
4,4(5 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Русский язык
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ